Il y a deux choses plus inquiétantes dans l'éducation au Kosovo que PISA 2018

(En ce qui concerne le Kosovo, la note de P ISA n'a pas besoin d'une analyse fine! Un “tra est suffisant et est vu non seulement à cause du résultat, mais aussi quelque chose de plus profond. )

Publication de la cote internationale PISA 2018 Je vois une préoccupation publique légitime quant au classement du Kosovo dans cette évaluation. Toutefois, je m'inquiète du fait que cette préoccupation du public, et pire encore celle des institutions, ne soit pas traitée comme il se doit. En d'autres termes, je pense que nous ne devrions pas nous inquiéter et pleurer les classements malheureux du Kosovo à PISA 2018, parce que dans une course on devrait se classer en dernier; même si c'est une course forte, la dernière peut avoir des valeurs précieuses. Nous devons nous inquiéter de deux autres choses, qui, quoiqu'apparemment, se reflètent dans les classements 2018 de PISA, selon moi, leur réflexion est très pâle. Le résultat du PISA ne ressort pas clairement du classement du Kosovo: 1) la grande défaite de STAT concernant la signification du test P ISA; 2) ne ressort pas clairement, ni au niveau le plus proche, de l'organisation éducative au Kosovo.

Première préoccupation Août ne sait pas son rôle par rapport au test PISA.

MA La N.-É. est fière et fière de préparer les étudiants à un programme spécial “pour le test PISA 2018! Il porte l'entrée du bâtiment de Miami avec les plaques qu'il écrit : PISA 2018 à venir ! C'est le grand août. August ne s'est pas rendu compte de PISA et de tous les autres tests que je dois faire mes devoirs tous les jours et tous les fronts pour ce qui est chargé. Rapport d'août pour tester P. L'ISA joue un élève qui passe; l'étudiant qui calcule ce qu'il faut apprendre et ce qu'il ne faut pas apprendre du test à venir. Donc, Août au lieu de faire toutes les tâches qui lui sont assignées et d'attendre le score, calcule la partie pour forcer le travail de sorte que le résultat dans PISA obtient bien. C'est une grosse erreur. Et cette défaite n'est imputée qu'à deux personnes au Kosovo - le premier ministre et le ministre d'août.

Deuxième préoccupation majeure: taux d'organisation de l'éducation au Kosovo

L'organisation éducative du Kosovo souffre de plusieurs pénuries et maladies majeures. Le premier, le Kosovo n'a pas encore eu la vision du premier ministre pour l'éducation du pays. La vision de l'éducation au Kosovo reste donc toujours un fardeau pour le ministre de l'éducation. Le deuxième, pire encore, le Kosovo n'a pas encore eu de ministre de l'éducation qui avait une vision de l'éducation au Kosovo. En raison de ces deux pénuries majeures au cours de ces 20 années, nous avons été suivis par un paradoxe, jusqu'à présent le ministère de l'éducation (août, tout d'abord, n'a pas servi l'organisation éducative! Tout d'abord, August a eu des agendas de fête, de groupe et personnels. Le troisième est ce qui est observé et qui nuit directement à la plupart des maladies de l'organisation de notre éducation. “Les experts de l'éducation sont enclins à nous dire que l'éducation au Kosovo souffre de la non-résistance de certaines méthodes et processus avec des termes sous-spécials qu'aucun des ministres de l'éducation d'après-guerre, ni l'un ni l'autre des réacteurs, ni même les doyens des facultés d'éducation du Kosovo. Non honorée “expert”, les maladies liées à l'éducation au Kosovo sont plus simples, plus graves, plus faciles à voir que celles “spéciales “”. Selon moi, les principales maladies dans notre éducation sont:
) les postes de direction dans les établissements d'enseignement sont chargés de corruption, coudes ou muscles (par ministre, réacteurs, doyens et plus bas);
Ils font leur mission. Aujourd'hui donc, les établissements d'enseignement ressemblent davantage à des partisans et à des systèmes sociaux. Parce que ces leaders corrompus ou musculaires n'ont aucune vision pour l'institution qui mène (parce qu'ils ne sont pas nécessaires), ils sont les plus préoccupés par l'arche de l'institution. Et l'arche est connue comme ils la divisent. Dans le compartiment de l'arche, ce n'est pas le pire qu'ils partagent principalement pour leur propre poche; c'est qu'ils partagent beaucoup d'autres personnes avec des muscles (qui sont habituellement pour la punition, pas pour la rançon) afin d'acheter le mandat suivant.
Dans ces conditions, l'éducation au Kosovo maintient une poignée d'idéalistes et une majorité de travailleurs de l'éducation travaillant dans la vision; par conséquent, pas l'organisation de l'État de la partie d'août. Par conséquent, toute tentative d'analyse subtile des résultats du Kosovo à la PISA 2018 est erronée, car l'analyse serait de s'éloigner de l'objectif d'un futur gouvernement éducatif. En d'autres termes, le test P ISA est conçu pour évaluer les systèmes éducatifs fonctionnels (normaux), pas comme le nôtre.

Que devrait faire le nouveau ministre d'août?

S'il est un spécialiste de l'éducation et s'il s'engage uniquement dans l'éducation et l'éducation, le prochain ministre : d'abord, établir des règles rigoureuses pour les dirigeants de postes de direction dans l'éducation; deuxièmement, fixer des normes élevées dans l'application des lois, des lois et des règlements; troisièmement, établir 3-4 priorités pour son mandat, et l'une des priorités devrait ensuite être une politique radicale pour renforcer FAKULTEV E EXODUS. Aujourd'hui, la faculté d'éducation (divisions d'enseignants préuniversitaires) est la pire de nos universités, a un leadership plus faible, a principalement des enseignants plus faibles et recrute surtout des étudiants plus faibles.
Après 2-3 ans de travail avec ces locaux, il y avait aussi un test d'argent pour l'éducation, avec des conditions spéciales pour l'éducation.