Interdiction non critique

L'Agence d'accréditation du Kosovo a été exclue du Registre européen de la qualité [ECAR, qui a été suivie d'une préoccupation selon laquelle les diplômes obtenus dans les universités accréditées au Kosovo ne seraient pas reconnus au niveau international dans les universités européennes.

MA La N.-É. a publié un communiqué selon lequel <x0-étudiants n'auraient aucun problème à reconnaître les diplômes et qu'ils seraient traités comme ils l'étaient jusqu'ici”. Ce communiqué a été brouillé par de multiples erreurs d'orthographe, qui, en tant que telles, voulaient apaiser les étudiants en fait bouleverser tous les citoyens. Et les citoyens, comme c'est commun, ont commencé à gémir. De même, les critiques du pouvoir. Comment peut-on guider le ministère de l'Éducation par des gens qui ne peuvent pas écrire ? Ils ont demandé à nouveau. Cette question contient beaucoup de prétendants. Nous savons maintenant qu'au Kosovo, la non-compétitivité est généralisée et que le clientélisme, en tant que maintien de l'incompétence ou de l'inadéquation, a été élargi et renforcé de façon cohérente.

Tout cela est dû à la décision d'un premier ministre du Kosovo de révoquer les membres du conseil d'administration de l'AKA. Je n'ai pas cru au travail de cette agence non plus, voyant différents programmes non matrimoniaux jusqu'à ce qu'ils aient obtenu l'accréditation. Pourtant, le premier ministre Haradinaj n'était pas fatigué de raisonner sur sa décision alors que le registre attendait un raisonnement sérieux et cohérent. En son absence, l'ECAR avait procédé à l'expulsion de l'AKA rationalisant la décision avec influence politique et manque de respect pour son autonomie par le gouvernement.

Examinons attentivement ces deux cas. Le ministère réagit par des fautes d'orthographe aux préoccupations des élèves. Alors que Haradinaj avait déjà réagi [par ce licenciement] mais sans raisonner cette réaction, à la mauvaise situation dans l'enseignement supérieur. En attendant, au-delà de ces deux cas : les citoyens réagissent également, principalement en gémissant et en riant.

La décision déraisonnable de Haradinaj témoigne d'un manque de vision et donc de cohérence dans ses actions. Je crois vraiment à la nécessité d'une ingérence politique à l'Université de Pristina. Jusqu'à présent, la politique a exploité de façon non systématique ses fondations déformées, dont le Recteur Zejundah a parlé pour renforcer le pouvoir du parti. Mais le vaste espace qui existait pour les analphabètes fonctionnels était exploité par d'autres personnes, en des termes non incertains par la politique. Des étudiants et plusieurs professeurs. Peut-être des milliers. Je ne crois pas à l'autonomie d'UP, pour l'instant. Tout comme je ne crois pas aux membres licenciés de l'AKA. Après tout, même EQAR ne ferait pas l'exception en question. Mais il ne l'a pas fait. Donc, je crois que tu romps le kuo quo en éducation, juste par la politique. Mais cette confiance est conditionnelle. Je crois en des actions en question tant qu'elles sont soumises à une certaine méthode ou vision et aussi longtemps que le premier ministre et ses subordonnés sont capables de raisonner sur chaque action en raison d'une stratégie bien conçue. De même, je crois aux critiques qui ne sont pas fondées sur le ridicule et le gémissement.

Mais les actions du premier ministre [pas seulement dans ce domaine] ne sont soumises qu'à ses croyances personnelles. Ses sièges. Et c'est une logique provinciale qui fera trop de mal au pays.

Actuellement, le thème central au Kosovo est la démarcation. C'était depuis l'été 2015. Mais pourquoi un tel sujet technique est-il devenu un problème politique interne? Parce qu'il n'y a pas de logique de pointe qui se traduit par l'absence d'une idée élémentaire pour la nation. La taille du territoire, légèrement plus grande que celle du voisin, était autrefois [il y a deux siècles] un élément de l'édification de la nation. Ainsi parle le critique de l'histoire des idées, Michel Foucault. Et Emmanuel Sieyes écrit : “Ce qui sera au cœur de la fonction et du rôle historique de la nation ne sera pas l'exercice d'un rapport de domination sur une autre nation; ce sera autre chose: l'autogestion, la gestion du gouvernement, l'autosécurité, la construction et le fonctionnement de l'image et du pouvoir de l'État. Pas la règle, mais l'ethnicité. ”

Le Kosovo fait preuve d'un manque de ce concept sur lequel se fondent les nations développées de l'Ouest. La gestion du territoire est importante, mais voici la perte du territoire. Les 8 000 hectares auxquels le Monténégro est pardonné.

C'est le résultat de l'idée de l'Union nationale ou de la Grande Albanie où la référence est de visualiser la nation dans la taille territoriale de ses voisins. Dans un pays de guerres comme les Balkans, cela est compréhensible. Mais notre pays [et nos voisins] aspire également à entrer dans l'UE, et ici cet effort perd de son sens.

La réaction au dysfonctionnement des institutions de l'État, et non à l'auto-administration, l'échec du gouvernement à gérer est insensible, insupportable et donc seulement dommageable. Nous voyons des gens avec des erreurs d'orthographe attaquer d'autres personnes qui font aussi des erreurs d'orthographe. C'est une logique de distance, une rupture de la culpabilité de la société. Une référence même à une distance culturelle et esthétique de notre divinité est dans notre désir de quitter ce pays. D'une conception dérogatoire de notre culture, à un moment la culture des ancêtres. De l'incapacité de rester ici, et de se faire baiser physiquement avec cette merde que nous faisons nous-mêmes. C'est un sérieux manque de créativité et de connaissance pour canaliser la merde, et se voir connecté avec elle.

Notre système éducatif produit beaucoup d'analphabétisme, mais il semble être le résultat d'une mauvaise intervention de tout parti individuel ou politique. Les problèmes sont évidents, mais pas la culpabilité. Vous les gardez avec des milliers de cours de langue albanaise pendant douze ans, et vous ne pouvez pas les faire bien écrire. Il en va de même de l'anglais. Des milliers de fois dans la soumission à siéger, et finalement la grande majorité des étudiants ne peuvent même pas écrire une phrase en anglais. En fait, celui qui a écrit le communiqué d'août n'est pas coupable de l'état de l'éducation dans le pays. Il est victime d'un système éducatif qui l'a gardé douze ans et plus, et il a perdu des milliers d'heures en vain. Ne parlons pas d'autres sujets, où nous ne restons pas bien.

La vie est trop courte pour être perdue des milliers d'heures, des centaines de milliers de personnes ! Ou pour perdre des milliers d'heures, des discussions sur une question de non-connection. Imaginez que toute cette discussion, constante et quotidienne, portait sur l'éducation. Je suis sûr que quelque chose de productif pourrait en sortir.

Je ne veux pas rejoindre le refrain de gémissements sur l'état sérieux du système éducatif. Je veux poser le besoin d'un nouveau concept de ce problème, au-delà des captures, ou certains criminels.