Comentario del Periscope para el intercambio de temas diplomáticos: Por qué la UP debe existir

En uno Investigación realizada por el periódico Praportr [funcionando dentro de la Organización de Adultos], lo que se ha registrado desde hace mucho tiempo se conoce y habla en espacios privados: muchos estudiantes se gradúan a través de temas de diploma que son adquiridos por diferentes personas.

La investigación también reveló que la debilidad universitaria más grave del país ha dado lugar a un tipo de mercado informal y criminal, como el del comercio de diplomas. Y esto se puede ver como una de las muchas consecuencias graves de esta debilidad. Vamos por él. La UPI prepara al personal docente de las escuelas de Kosovo, que producen aún más indios. La UPP también daña la economía del país, ofreciendo marcos no profesionales y no cualificados que se lanzan al mercado laboral, pero no lo ayudan. Muchas grandes empresas se han quejado repetidamente de que tenían problemas para encontrar marcos para sus empresas. La Universidad Pristina, de hecho, es responsable de la mayoría de los países de nuestro sistema de producción. Incluyendo conocimientos. Y es sólo este hecho que vamos a entender cuántos engañadores vamos a tener que encajar en y en adelante.

Pero volver a los temas diplomáticos. El Instituto Edguard había hecho un cuestionario, que se derivaba de las propias respuestas de los estudiantes de que el 80% de ellos había participado en el comercio de temas en cuestión.

Esta cifra es tan alta que delega todo el trabajo de esta institución. La pregunta puede hacerse correctamente: ¿Por qué debería existir la Universidad de Pristina cuando la mayoría de los estudiantes no pueden escribir un título? Pero no paremos por los estudiantes. La pregunta debe ampliarse aún más: ¿por qué debería existir la Universidad de Pristina, ya que los profesores no controlan el trabajo académico de los estudiantes, y por lo tanto no encuentran plagios ni conceptos erróneos entre los conocimientos de los estudiantes sobre temas que han elegido? Esto cuestiona seriamente la razón de la existencia de esta institución.

Más allá de los temas de graduación, en la Universidad Pristina también tenemos el fenómeno generalizado de copia en los exámenes. Ambos fenómenos, comunes y grabados, cuentan más sobre profesores que sobre estudiantes. Es cierto que los estudiantes realizan la copia, o engaño, por sus temas diplomáticos, pero estos fenómenos lo promueven e inspiran en la total incapacidad de los propios profesores. Muy simple: no ocurriría si los profesores encontraran los trucos y los castigaran. No ocurriría si los estudiantes no se beneficiaran de ello.

Faltan colegios y relaciones profesionales entre estudiantes y profesores. Como resultado de esta ausencia, la comunicación entre ellos es errónea, y es posible que los profesores no conozcan el conocimiento o progreso que los estudiantes logran. Esto permite a los profesores evaluarlos pasando el grado en exámenes falsos, y estudiar y aprobar los temas del grado que no escriben a los estudiantes. Pero la investigación de Preportr muestra otra cosa inquietante: temas listos. Imagina el tamaño de la copia masiva en los exámenes. El profesor debe ser básicamente ignorado y no preparado para evaluar al aprobar el grado, exámenes que contienen las mismas respuestas en algunos casos. Asimismo, para leer las mismas palabras una y otra vez, los mismos conceptos, docenas de veces y así aprobar esos temas diplomáticos.

El fracaso de nuestra sociedad para responder a tal cosa es más síntomas que nada. El hecho de que tal cosa suceda tan masivamente, sin obstáculos por alguien sugiere que tenemos un gran interés social para continuar. Así que la sociedad misma está interesada en sus instituciones de conocimiento que no son realmente instituciones de conocimiento. No quieres profesores de verdad preparados. No quieres que las cosas funcionen.

Pero esto aumentará los problemas y las actividades criminales. Por lo tanto, es necesario en la Universidad de Pristina tener una intervención política bien aconsejada que detenga la forma en que se están ejecutando las cosas.