UP no necesita autonomía

1. Silencio para el silencio colectivo

En una investigación/análisis sobre la situación en la Universidad de Pristina, mientras formaba parte del periódico de Preportr que trabaja dentro de la organización Arise, he llegado a la conclusión de que la UP no necesita actualmente ninguna autonomía. Los autores de esta autonomía son casi todos los altos funcionarios de esta universidad, incluyendo profesores, reactores, decanos y expertos en educación. Irónicamente, el coro de los abogados de la autonomía de UP se ha unido a organizaciones de la sociedad civil (y surgen al publicar ese artículo), que están pidiendo cuenta por el Primer Ministro Haradinaj por el despido en bloque miembros de la Junta del Organismo de Acreditación. Sin embargo, la decisión de Haradinaj sobre los despidos en cuestión, a pesar del apoyo a las intervenciones políticas que no entiendo y no sé lo que se pretende.

El ex Rector Mismo UPP, Ramadan Zejnullahu, en un escrito autorial, llamó desesperadamente a los profesores a renunciar a los avances irregulares. Había dicho algo, que mucha gente que se ocupa del silencio de la UP: La UP está de pie en fundaciones retorcidas. Y naturalmente, todo el desarrollo de la universidad resultó ser distorsionado.

Hemos tenido la misión de crear nuestro marco, tan a menudo, hemos cerrado nuestros ojos cuando tuvo que ser valorado para el trabajo de alguien, no para dañar nuestro método Escribe Zeynep.

Es un secreto público. Todos lo saben, pero nadie lo dice. Incluso si lo dice, ella ni siquiera hace el esfuerzo más mínimo para entender las terribles consecuencias que el UPI tiene hoy como resultado de su contribución nacional. Imagina, hubo un silencio desorganizado (c) tan a menudo dice rector colectivo por violar los criterios académicos, a lo mejor de los procesos nacionales. La declaración anterior del antiguo sector no hizo eco, y nadie la tomó.

Digamos, en su conjunto, que los profesores que producían nuevos profesores no eran reconocidos y producidos por un estancamiento colectivo. El tema del parpadeo fue heredado de generación en generación, y es obvio que está tratando de ser hecho hoy dentro de los ambientes de UP. De hecho, puede que ya se haya pasado de la desorganización (muy a menudo) a la organización (todos).

Los artículos se ajustan aún más al estatuto de 2012, pero no hemos respetado ni el estatuto de 2004 ni el de 2012 asignadox1,  escribe abajo al ex-rector que disfrutaba de la mayor simpatía de la sociedad civil y la opinión pública. El propio reactor no habla en la primera persona (I), sino en la primera suma de sí mismo (us). Se pone entre todos los transgresores de los estatutos. Así que estamos hablando de algo aterrador. ¿Qué autonomía se puede discutir en este caso?

Las instituciones políticas, el pensamiento y la organización nunca han intervenido en la Universidad de Pristina. Como resultado, con su autonomía, la universidad estaba completamente sujeta a sus divisiones sociales de primera y posguerra. Antes de la guerra, se sintieron injustamente que contribuyeron a la cuestión nacional cerrando sus ojos ante la no preparación académica de la kuad. Después de la guerra, los discos no tenían ninguna causa para justificar la debilidad de la sociedad, así que lo que hicieron fue una completa apertura de puertas para cualquiera que quisiera un título o que quisiera convertirse en profesor universitario. En una sociedad sin educación como la nuestra, se espera la demanda de facilidad en la escolarización y el estudio. Pero, a ese requisito, debe ser resistido, y el UPI no tiene el poder de resistir. Se transformó, y como siervo de la demanda social, todavía está presente.

Por supuesto, hay gente poderosa en la UP. Hay profesores que se dirigen hacia los partidos políticos más poderosos de Kosovo. Pero la desventaja de la UP no ha comenzado. No son atendidos por sus partidos por sus posiciones académicas. Todos estos profesores quieren, y cualquiera que teme criterios y fortalecimiento de esta universidad está manteniendo esta situación. Somos críticos, están cerrados y nada cambia.

2. Prioridad

Si aceptamos que la injerencia política en la UPA está justificada por su bien asesorada y organizada, entonces creo que debe ser tres prioridades clave: 1) el cumplimiento de las comisiones éticas y disciplinarias. Pero esto es más a nivel estratégico (como las prioridades, la empresa operacional). El objetivo es insistir en la aplicación del estatuto. Tiene que aumentarse y funcionar punitivamente. Ningún castigo, no importa lo doloroso, puede mejorar. Se deben formar grupos operativos oficiales o informales que supervisen el desempeño del profesor en legalización y exámenes. ¿Por qué no, al igual que otras prestigiosas universidades del mundo, registran al menos ramas sociales y de ciencias humanas y se publican en YouTube. Este sería un proceso que aumentaría inmediatamente la rendición de cuentas, la creatividad y, por consiguiente, la calidad. El programa existe, al igual que la metodología de natación de un estudiante, pero todos somos testigos de que en realidad no son respetados exactamente como ningún profesor dice. Estas comisiones éticas y disciplinarias y grupos líderes también abordarían la cuestión de los avances académicos, sin permitir delitos ni siquiera castigarlos. No es fácil, pero trabajo necesario. Como parte estratégica de este proceso de establecimiento de la calidad en la universidad, tendría que ser la repetición de todos los exámenes de adhesión y, en un momento, la identificación de posibles irregularidades en ese proceso. Incluso si la UP perdería a muchos estudiantes, y dependería financieramente del gobierno, eso no perjudicaría su situación porque la autonomía The UPP has not been affected or affected by different policies involving higher education.

2) Examen de todos los textos utilizados. Incluyendo un examen crítico de ellos. No son sólo libros para leer y entender, sino también sobre syllabs preparados y cursos en general. Es evidente que muchos textos no merecen ser parte de los silabes universitarios, mientras que también es el fenómeno de aprendizaje popular a través de los rescriptos preparados por estudiantes y profesores. Esto afectaría a la práctica nociva de la ingestión, y daría un gran impulso a la preparación más clara de los cursos de investigación seguidos por varias ramas del UPI y la misma calidad del estudio mismo. La mayoría de las ramas en el curso de tres años (o, cuatro o más) no están claras lo que quieren que los estudiantes logren al final del curso, y qué conocimiento quieren enseñarles. Este es un gran problema. Porque estamos hablando de una universidad pública que ha dejado el proceso de investigación bien entrenado, y eso no entiende lo que funciona.

3) El impulso de un profesor para la investigación científica. UP no produce ciencia. No hay una revista científica seria, y no puede estimular el compromiso científico. Por supuesto, los pasos que mencioné como parte de las dos prioridades anteriores también ayudarían al tercer paso por la creación de otro espíritu, que se extendería por toda la universidad. Pero tal vez otro paso es importante para salir de la simulación innecesaria donde <x0⁄4]pretende ser la ciencia, legalizar y pretender ser profesorado(a) El paso que viene a la mente es simplemente crear un fondo para financiar la investigación científica.