Stehend lange vor dem Bildschirm kann die Gehirnform der Kinder ändern

Wissenschaftler haben Untersuchungen in den Gehirnen von Kindern zwischen drei und fünf Jahren durchgeführt und die Ergebnisse mit der Verwendung des Bildschirms verglichen. Diejenigen, die die meiste Zeit in Tabletten, Telefonen und TV verbrachten, hatten weniger weiße Substanzen im Gehirn, zeigten die Ergebnisse.

Die weiße Materie hilft, Nachrichten von einem Bereich zu einem anderen durch Ethnizitäten zu senden. Zu den Betroffenen gehörten diejenigen, die Sprachkompetenzen unterstützen, wie Reden, Denken und Lesen.

Die gleichen Kinder erzielten auch weniger Erfolge bei den Alphabetisierungstests, nach den Ergebnissen der Studie des Krankenhauses für Kinder Cincinnati.

Kritiker der Forschung aber deuteten darauf hin, dass die Ergebnisse nicht wahr sind und Eltern aufgefordert, sich nicht Sorgen zu machen, wenn das Gehirn ihres Kindes beschädigt war.

Die Studie, die im Journal of Pediatrics der American Medical Association veröffentlicht wurde, umfasste 47 gesunde Kinder 27 Mädchen und 20 Jungen.

Führender Autor John Hutton und Kollegen forderten ihre Eltern dazu auf, zu berichten, wie viele Kinder Bildschirme mit dem ScreenQ-Test verwendet haben, einen Fragebogen von 15 Artikeln unter Berücksichtigung des einfachen Ansatzes, der Frequenz der Nutzung und des Anzeigeninhalts.

Es gibt keine offiziellen Richtlinien für die Bildschirmfristen. Aber es gibt Anrufe nach Interventionen, die aufgrund der wachsenden Sorge über die Auswirkungen der Zeit vor dem Bildschirm und die Nutzung der sozialen Medien, die psychische Gesundheit und das Wohlbefinden der Jugendlichen durchgeführt werden müssen.

Das Royal College of Patienten und Gesundheit (RCPCH) und die American Association of Pediatrics (AAP) geben Anweisungen für Eltern. Zu den AAP-Richtlinien, die als Referenz zur Studie verwendet werden, gehören:

- Für Kinder weniger als 18 Monate, vermeiden Sie die Verwendung der Medien auf dem Bildschirm mit Ausnahme von Videogespräch.

- Die Eltern von Kindern zwischen 18 und 24 Monaten, die digitale Medien vermitteln möchten, müssen eine hochwertige Programmierung wählen und mit ihren Kindern beobachten, um ihnen zu helfen, zu verstehen, was sie sehen.

Für Kinder zwischen 2 und 5 Jahren beschränken Sie die Nutzung des Bildschirms auf 1 Stunde pro Tag hochwertiger Programme.

-Die Eltern müssen die Medien mit den Kindern zusammenschauen, um ihnen zu helfen, zu verstehen, was sie sehen und in der Welt um sie umsetzen.

-Zit medienfreie Zeit zusammen, wie Abendessen oder Fahren, sowie medienfreie Orte zu Hause, wie Schlafzimmer.

AAP berät Kinder zwischen drei und fünf Jahren, um nicht mehr als eine Stunde am Tag vor dem Bildschirm zu verbringen.

Gleichzeitig wurden die Kinder dem MRT-Scan unterzogen und an drei Standard-Tests teilgenommen, die die Sprache messen, einschließlich ihrer Wortschatz, Lesen und Geschwindigkeit des Zugriffs auf Informationen.

Junge Menschen mit einem hohen SreenQ-Wert hatten die niedrigste Qualität der weißen Gehirn Materie, die die Bildung von Myelin ein Fettstoff, die die Nervenfasern von weißen Materie im Gehirn abdeckt.

Es ermöglicht Nervenimpulse schnell zu ʹtrakte zu bewegen, die Nachrichten zwischen verschiedenen Teilen des Gehirns senden. Wenn myelin normalerweise wegen der Krankheit ausgegeben wird, können Nachrichten nicht so schnell weitergegeben werden.

Die Praktiken, die im Gehirn der Kinder involviert sind, beinhalten die Führungsfunktion, die in der Selbstkontrolle involviert ist.

Hutton und Kollegen haben nicht angegeben, wie viele Bildschirmstunden pro Tag mit Änderungen zusammenhängen.

Die Kennerergebnisse des Tests schienen die Ergebnisse zu unterstützen: Hohe Nutzer haben auch schwächer in kognitiven Tests durchgeführt.

Professor Derek Hill of University College in London sagte, dass die Ergebnisse vorläufig sind und dass dies eine kleine Studie ist, da es keine Kinder aus der ganzen Welt enthält.

Ansonsten fand im vergangenen Jahr eine weitere US-Studie, dass Kinder, die die größte Zeit auf Bildschirmen verbrachten, etwa fünf Prozent weniger kognitive Funktion hatten als Kinder zwischen acht und 11 Jahren.

Mehr als die Hälfte der Kinder zwischen drei und vier Jahren in Großbritannien nutzen das Internet jede Woche, und eine von fünf hat ihr Tablet.