In piedi molto prima dello schermo può cambiare la forma cerebrale dei bambini

Gli scienziati hanno condotto scansioni nel cervello dei bambini tra i tre e i cinque anni di età, e hanno confrontato i risultati con l'uso dello schermo. Coloro che hanno trascorso la maggior parte del loro tempo in compresse, telefoni e TV avevano meno sostanze bianche nel loro cervello, hanno mostrato i risultati.

La materia bianca aiuta a inviare messaggi da un'area all'altra attraverso etnie. I traditori colpiti includevano coloro che sostengono le competenze linguistiche, come il discorso, il pensiero e la lettura.

Gli stessi bambini hanno anche ottenuto meno successi nei test di alfabetizzazione, secondo i risultati dello studio del Children's Hospital Medical Centre Cincinnati.

Ma i critici della ricerca hanno implicito che i risultati non sono veri e hanno esortato i genitori a non preoccuparsi se il cervello del loro bambino è stato danneggiato.

Lo studio, pubblicato nel Journal of Pediatrics dell'American Medical Association, comprendeva 47 bambini sani 27 ragazze e 20 ragazzi.

L'autore principale John Hutton e i colleghi hanno esortato i loro genitori a segnalare quanti bambini hanno usato schermi utilizzando il test ScreenQ, un questionario di 15 articoli che tiene conto dell'approccio facile, della frequenza di utilizzo e della visualizzazione dei contenuti.

Non ci sono linee guida ufficiali per le scadenze dello schermo. Ma ci sono richieste di interventi che devono essere effettuati a causa della crescente preoccupazione circa l'impatto del tempo prima dello schermo e l'uso dei social media, sulla salute mentale e sul benessere dei giovani.

Il Royal College of Diseases and Health (RCPCH) e l'American Association of Pediatrics (AAP) forniscono istruzioni per i genitori. Tra le linee guida AAP utilizzate come riferimento allo studio ci sono:

- Per i bambini di meno di 18 mesi, evitare di usare i media sullo schermo, tranne che per i video talk.

-I genitori dei bambini tra i 18 e i 24 mesi che vogliono trasmettere i media digitali devono scegliere una programmazione di alta qualità e guardarla con i loro figli per aiutarli a capire cosa stanno vedendo.

Per i bambini tra i 2 e i 5 anni, limitare l'uso dello schermo a 1 ora al giorno di programmi di alta qualità.

- I genitori devono co-visualizzare i media con i bambini per aiutarli a capire cosa stanno vedendo e implementarlo nel mondo intorno a loro.

-Cite media-free tempo insieme, come la cena o la guida, così come luoghi senza mezzi di comunicazione a casa, come le camere da letto.

AAP consiglia ai bambini dai tre ai cinque anni di età di trascorrere non più di un'ora al giorno davanti allo schermo.

Allo stesso tempo, i bambini sono stati sottoposti alla scansione della risonanza magnetica e hanno partecipato a tre test standard di lingua di misura, tra cui il loro vocabolario, la lettura e la velocità di accesso alle informazioni.

I giovani con un alto punteggio sreenQ hanno avuto la qualità più bassa della materia cerebrale bianca, che colpisce la formazione di myelin una sostanza grassa che copre le fibre nervose della materia bianca nel cervello.

Consente agli impulsi nervosi di muoversi rapidamente a ’trakte, che inviano messaggi tra diverse parti del cervello. Se myelin viene speso normalmente a causa della malattia, i messaggi non possono essere passati così velocemente.

Le pratiche coinvolte nel cervello dei bambini includevano la funzione esecutiva, che è coinvolta nel controllo di sé.

Hutton e colleghi non hanno specificato quante ore di schermo al giorno erano relative alle modifiche.

I risultati dell'esperto del test sembravano sostenere i risultati: Gli utenti alti hanno anche eseguito più deboli nei test cognitivi.

Il professor Derek Hill of University College di Londra ha detto che i risultati sono preliminari e che questo è un piccolo studio in quanto non include bambini da tutto il mondo.

In caso contrario, lo scorso anno un altro studio degli Stati Uniti ha scoperto che i bambini che hanno trascorso il più grande tempo sugli schermi avevano circa il cinque per cento inferiore funzione cognitiva rispetto ai bambini tra gli otto e gli 11 anni di età.

Più della metà dei bambini tra tre e quattro anni in Gran Bretagna usano Internet ogni settimana, e uno su cinque ha il loro tablet.