Bien avant que l'écran puisse changer la forme du cerveau des enfants

Les scientifiques ont effectué des scans dans le cerveau des enfants âgés de trois à cinq ans, et comparé les résultats avec l'utilisation de l'écran. Ceux qui passent la plupart de leur temps dans les tablettes, les téléphones et la télévision ont moins de substances blanches dans leur cerveau, montrent les résultats.

La matière blanche aide à envoyer des messages d'une région à l'autre à travers les ethnies. Les traîtres touchés comprenaient ceux qui soutiennent les compétences linguistiques, comme la parole, la pensée et la lecture.

Les mêmes enfants ont également enregistré moins de succès dans les tests d'alphabétisation, selon les résultats de l'étude du Centre médical hospitalier pour enfants Cincinnati.

Mais les critiques de la recherche ont laissé entendre que les résultats ne sont pas vrais et ont exhorté les parents à ne pas s'inquiéter si le cerveau de leur enfant était endommagé.

L'étude, publiée dans le Journal of Pediatrics de l'American Medical Association, comprenait 47 enfants en bonne santé, 27 filles et 20 garçons.

L'auteur John Hutton et ses collègues ont exhorté leurs parents à signaler combien d'enfants utilisaient des écrans à l'aide du test ScreenQ, un questionnaire de 15 articles tenant compte de l'approche facile, de la fréquence d'utilisation et du contenu de visionnage.

Il n'y a pas de lignes directrices officielles pour les échéances de l'écran. Mais il y a des appels à des interventions qui doivent être effectuées en raison de la préoccupation croissante quant à l'impact du temps avant l'écran et l'utilisation des médias sociaux, sur la santé mentale et le bien-être des jeunes.

Le Royal College of Patients and Health (RCPCH) et l'American Association of Pediatrics (AAP) donnent des instructions aux parents. Parmi les lignes directrices du PAA utilisées comme référence à l'étude, mentionnons :

- Pour les enfants de moins de 18 mois, évitez d'utiliser les médias à l'écran, sauf pour les conversations vidéo.

-Les parents d'enfants âgés de 18 à 24 mois qui veulent diffuser des médias numériques doivent choisir une programmation de haute qualité et la regarder avec leurs enfants pour les aider à comprendre ce qu'ils voient.

Pour les enfants âgés de 2 à 5 ans, limiter l'utilisation de l'écran à une heure par jour de programmes de haute qualité.

- Les parents ont besoin de co-voir les médias avec les enfants pour les aider à comprendre ce qu'ils voient et l'implémentent dans le monde qui les entoure.

-Cite le temps sans médias ensemble, comme le dîner ou la conduite, ainsi que les endroits sans médias à la maison, comme les chambres.

Le PAA conseille aux enfants âgés de trois à cinq ans de ne pas passer plus d'une heure par jour devant l'écran.

Dans le même temps, les enfants ont été soumis à l'IRM et ont participé à trois tests standard de mesure du langage, y compris leur vocabulaire, leur lecture et leur rapidité d'accès à l'information.

Les jeunes ayant un score élevé de SreenQ avaient la plus faible qualité de matière blanche du cerveau, ce qui affecte la formation de la myéline une substance grasse couvrant les fibres nerveuses de la matière blanche dans le cerveau.

Il permet aux impulsions nerveuses de se déplacer rapidement vers Trakte, qui envoient des messages entre différentes parties du cerveau. Si la myéline est dépensée normalement à cause de la maladie, les messages ne peuvent pas être transmis aussi vite.

Parmi les pratiques du cerveau des enfants, on peut citer la fonction exécutive, qui est engagée dans la maîtrise de soi.

Hutton et ses collègues n'ont pas précisé combien d'heures d'écran par jour étaient liées aux changements.

Les résultats du test semblent étayer les constatations : Les utilisateurs élevés ont également effectué des tests cognitifs plus faibles.

Le professeur Derek Hill, du University College de Londres, a déclaré que les résultats sont préliminaires et qu'il s'agit d'une petite étude puisqu'elle n'inclut pas les enfants du monde entier.

Autrement, l'année dernière, une autre étude américaine a révélé que les enfants qui passent le plus de temps sur les écrans avaient une fonction cognitive inférieure d'environ 5 % à celle des enfants âgés de 8 à 11 ans.

Plus de la moitié des enfants âgés de trois à quatre ans en Grande-Bretagne utilisent Internet chaque semaine, et un enfant sur cinq a leur tablette.