Ich bin ein Lehrer von Italien nach Karantina: Online-Lehren ist nicht arbeiten

Letzte Woche haben weltweit drastische Veränderungen stattgefunden, vor allem in Italien. Diese begann letzte Woche mit der Quarantäne im Norden Italiens, der Schließung von Schulen und Universitäten im ganzen Land, und jetzt die Quarantäne des ganzen Landes. Mein Leben als Hauptlehrer in Toscan hat sich radikal verändert. Ich habe zwei Jahre lang an einer privaten internationalen Schule gearbeitet, und was es mir bat, in die Schule zu gehen, in der Interaktion mit Kollegen und Unterricht in der Klasse ist jetzt zu einem virtuellen Online-Erlebnis geworden. Es gibt viele Online-Konsultationen darüber, ob die Krönschaft ein neues Alter der Arbeit von Zuhause und elektronischem Lernen fördern wird. Und so von Anfang an liebte die Kinder dieses, dann begannen die Probleme, und nicht nur, weil das Modell den Kindern der Haushalte mit Zugang zu Technologie, Raum und Zeit bevorzugt.

Meine Schule hat von den Pionieren in Asien gelernt, wo Lehrer bereits in ihrer Form nach Schulen und Quarantänen geschlossen arbeiten. Wir verwenden eine Mischung aus Pullovern, um zwischen Mitarbeitern und Studenten zu kommunizieren, darunter Google Hangouts, Zoom, FaceTime, Microsoft Teams und eine elektronische Lern-App namens Seesaw.

Und so wurde meine kleine Wohnung zur Klasse. Wo ich jetzt zum Entspannen und Fernsehen zu sehen war, ist mein Filmstudio, wo ich meine Hausaufgaben erklären und Aktivitäten demonstrieren muss. Wo ich mit meinem Kobanner kochen wollte und darüber nachzudenken, wie mein Tag sich in einen Bereich verwandelt hatte, in dem die Vorbereitung für diese Lektionen hergestellt wurde. Eines Tages erhielt ich zwei Toilettenkarten, um das Weib der Kuh zu formen, um den Kindern zu zeigen, wie sie in Mesopotamia Tierknochen markierten und in dieser Form Zahlungen durchgeführt haben.

Mein Privatleben und mein Arbeitsleben sind nicht mehr geteilt. Etwas, das durch den Schließung von Geschäften, Cafés und den meisten Supermärkten noch mehr zu beobachten ist. Wir werden von der Polizei befragt, wenn wir draußen gehen. Glücklicherweise lebe ich mit einem Kollegen, so haben wir uns gegenseitig für einige Firma. Ich kenne viele unserer Freunde, die allein leben und die nicht mit dieser Situation, die sie sehr isolieren. Es ist eine sehr schwierige Zeit, und es wird die psychische Gesundheit der Menschen zu verletzen.

Ich versuche, alle meine Aktivitäten vom Tag vor vorzubereiten. Durch Seesaw können wir diese Aktivitäten mit der Zeit der Kinder synchronisieren. Da ich meine Kinder für ihre Lehre verantwortlich sein möchte, versuche ich meine Aktivitäten so vorzubereiten, dass sie eine Quelle von Engagement und Unabhängigkeit sein werden. Dann nenne ich mit FaceTime acht meiner Kinder in meiner Klasse, und wir arbeiten an einem Problem mit ihnen, bevor ich sie acht mehr nennen. Es war interessant, die Rolle der Kinderfamilien in ihrem Engagement für ihre Kinder zu sehen, sie zu unterstützen und sie zu unterstützen, wenn sie etwas Gutes tun. Ich hörte, dass der Eltern eines Kindes so glücklich ist, einen Tag nach dem nie zu seinem Sohn hören sprechen Englisch.

Das Modell bevorzugt jedoch diejenigen, die Zugang zu Ressourcen haben. Ich bin mir sehr bewusst, dass ich in einer privaten Schule arbeite, in der alle Kinder iPads haben. Meine Freunde aus öffentlichen Schulen sagen, sie hatten alle Briefe, die Kinderausbildung für eine Woche enthalten, gedruckt, und dann werden diese Briefe von ihren Eltern Montagmorgen gesammelt. Es ist ihre Wahl, ob sie ihre Aufgaben ausführen oder nicht.

Die Rolle der Eltern ist Teil dieses elektronischen Lernexperiments, und wieder einmal mehr haben wir Lehrer Glück in diesem Zusammenhang. Nun ist das ganze Land in Quarantäne, und Kinder haben ihre Eltern, um mit ihrer Schularbeit zu helfen. Ich frage mich, ob Eltern oder Eltern eines Kindes zur Arbeit gehen müssen, werden ihre Kinder ihre Pflichten erfüllen? Wir haben beobachtet, dass Kinder trotz ihrer Bemühungen weniger lernen als zuvor. Ihre Eltern sind keine Lehrer und können ihnen nicht helfen, wie wir trainiert werden. Und es ist natürlich eine schwere Belastung für die Eltern, diese Rolle zu übernehmen, da sie ihr eigenes Leben und ihre Arbeitsplätze haben.

Meine größte Sorge ist das Kinderwohlsein, mehr als ihre Bildung. Kinder haben unbegrenzte Energie, die viel Platz braucht. Sie sind jeden Tag im Haus stecken, und sie haben nicht die Chance, sich zu gesellschaftlichen. Lehrer bei Physical Educate halten ihre Klassen, indem sie den Schülern sagen, ihre Videos mit Ballpraxis zu senden. Es ist einfacher für Kinder mit einem Garten. Einige meiner Kollegen sind sehr besorgt über das Wohl ihrer Schüler und sagen, sie sind auf ihren iPads, die eine harte Zeit halten die Stimmung.

Ich hoffe wirklich, dass, wenn der 3. April ankommt, der Tag, an dem die Regierung gesagt hat, das wäre vorbei, das würde definitiv enden. In dieser Zeit erkennen wir jedoch, wie die Zukunft des Lernens mit seinen Produkten und schlechten scheint. Obwohl es ein aufregender Schritt vorwärts ist, der digitale Lernmöglichkeiten verbessert, kommt es zu extrem hohen Kosten des Sozialismus, Verlust emotionaler und psychologischer Fähigkeiten. Es funktioniert auch nicht für ein System, das keine Chancengleichheit bietet. Und ich kann nicht helfen, aber denken, ist das das Ende der Schneetage? /The Guardian.