Les municipalités décideront de remettre les élèves à l'école

Le Ministère de l'éducation et des sciences a élaboré trois scénarios différents pour le début de la nouvelle année scolaire le 1er septembre, tandis que la mise en œuvre des lignes directrices dépend des directions municipales de l'éducation.

Selon Enver Osdautaj, conseiller politique principal auprès du Cabinet du ministre de l'Éducation et des Sciences (MASH), le rétablissement dans les milieux scolaires, l'apprentissage combiné et l'apprentissage à partir de différentes plateformes, ou selon les scénarios A, B et C, sont des options qui peuvent être mises en œuvre par les municipalités en fonction de l'espace dans les objets scolaires et de la situation épidémiologique dans le pays.

Le Ministère de l'éducation, dit Osdautaj, dans le premier plan, a un retour aux installations scolaires, et la préparation maximale est faite pour que la leçon commence régulièrement. Mais, selon lui, le processus d'apprentissage se poursuivra sur la base des recommandations des établissements de santé pour la protection contre la maladie de COVIED-19, qui provoque le coronavirus.

“De toute façon, s'ils (les directeurs municipaux) respectent correctement les instructions données par l'Institut national de la santé publique (IKSHPK) et s'ils respectent les instructions données par le ministère de l'Éducation, les municipalités peuvent commencer le scénario A. Mais, parmi les grandes municipalités qui sont difficiles, nous supposons la situation avec la pandémie, alors ce pourrait être le scénario B, combiné. Nous essayons de commencer un scénario A. Mais là où il y a encore plus de défis, B peut être atteint, il n'y a pas d'exception pour C, mais moins est populaire pour nous. Mais nous avons aussi cette option”, dit Osdautaj.

Quels sont les scénarios pour la nouvelle année scolaire?

La scène A prévoit l'enseignement en présence dans les établissements préscolaires et les écoles, en mettant en œuvre les recommandations des autorités sanitaires concernant les clauses de sauvegarde contre la COVID-19. Les mesures de défense sont le port de masques, le respect de la distance et le maintien de l'hygiène personnelle.

La scène B a à voir avec la récupération partielle (enseignement combiné ] présence et apprentissage à distance). Dans cette option, la priorité est les classes 1 à 5, où il est prévu d'avoir le nombre maximum dans la classe de 10 étudiants, des horaires réduits et des instructions supplémentaires en ligne.

Quant au scénario C, il prévoit des leçons de distance à la diffusion des leçons enregistrées à la télévision publique.

Les établissements scolaires du Kosovo ont été fermés depuis le 12 mars, suite aux mesures prises par le gouvernement du Kosovo pour empêcher la propagation du coronaire. Ensuite, le ministère de l'Éducation a décidé de continuer à enseigner à distance. Pour 1 à 9 salles de classe, l ' enseignement a été assuré par la diffusion de cours enregistrés à la télévision publique, ainsi que par la chaîne du Ministère de l ' éducation sur YouTube. Alors que le niveau secondaire, l'enseignement à distance s'est développé de manière décentralisée, où les enseignants étaient les principaux porteurs.

Options d'hôtel de ville pour l'apprentissage combiné

Certains directeurs municipaux préfèrent l'apprentissage combiné, et certains n'ont pris aucune décision si, en raison de la situation épidémiologique, un retour à l'école est impossible.

Xhemile Thaci -Vevzhasi, directeur de la Direction de l'Education et des Sciences de la municipalité de Prizren, montre qu'ils sont en phase finale de préparation pour le début de la nouvelle année scolaire mais n'ont pris aucune position sur quel scénario sera mis en œuvre.

Elle dit que la municipalité de Prizren compte environ 30 000 étudiants et qu'elle est disposée à mettre en œuvre tous les scénarios.

Eh bien, compte tenu de la pandémie, alors peut-être devrions-nous combiner ces scénarios, afin que nous puissions aller aussi bien dans cette direction”, Thaci-Venzies a dit à Radio Free Europe.

Pendant ce temps, le directeur de la Direction de l'éducation, des sciences et de la technologie, dans la municipalité de Gjakova, Bernard Frokaj, la municipalité qui compte plus de 17 mille élèves, dit qu'à Gjakova il est impossible de séparer de 10 élèves dans une classe en raison du manque d'objets scolaires, mais dans les zones rurales, dit-il, dans certains cas, l'apprentissage combiné peut se produire parce que le nombre d'élèves est beaucoup plus faible. Malgré cela, il dit qu'aucune décision concrète n'a encore été prise.

<x0m>Le problème ne consiste peut-être pas à mettre en oeuvre des mesures de protection pour COVID 19 à l'intérieur de l'école, mais le problème peut aussi être présenté comme venant et sortant de l'école parce que nous ne pouvons pas gérer, comment ils se comporteront, si ils resteront en groupe ou comment. Donc nous considérons que c'est toujours une position désagréable de prendre une décision concrète”, a dit Frokaj.

Le directeur de la direction de l'éducation et de la culture dans la municipalité d'Istog, Hajrush Shoshi, dans une conversation pour Radio Free Europe, affirme que les préparatifs pour le début de la nouvelle année scolaire ont commencé, mais selon lui, les possibilités réelles sont d'apprendre à commencer ensemble.

Le nombre total d'étudiants dans cette municipalité dans l'enseignement préuniversitaire est estimé à 7 100.

Nous avons un problème de partage sur 10 étudiants en classe. Même si nous avons de l'espace, nous n'avons pas d'enseignants, c'est un problème d'organiser de cette façon. Ainsi, l'apprentissage combiné peut se développer, un certain nombre d'élèves viennent à l'école, tandis que l'autre moitié est en ligne dans l'enseignement. L'arrivée des élèves à l'école deviendra plus tournante”, a déclaré Shoshi.

Sinon, Radio Free Europe a également fait des efforts pour parler aux responsables municipaux de Pristina, où elle estime qu'il s'agit du plus grand nombre d'étudiants, mais ils n'ont pas été prêts à répondre à la question.

L'apprentissage à distance ou l'apprentissage combiné affecteront le déclin d'une éducation de qualité

Même les experts en matière d'éducation affirment que si les conditions épidémiologiques ne permettent pas le retour à l'école, l'apprentissage combiné peut être plus efficace que l'apprentissage à long terme, ce qui a été imposé aux élèves par les mesures prises en mars par le Gouvernement du Kosovo pour prévenir la propagation de la corruption.

Dukagjin Pupovci, responsable du Centre d'éducation du Kosovo, explique à Radio Free Europe que même l'option d'apprentissage combiné ne peut pas apporter la qualité et atteindre les bons objectifs, mais cela a été obligatoire même au niveau mondial.

Je pense que cela peut être plus efficace, s'il y a une chance que le groupe qui reste à la maison travaille aussi quelque chose, respectivement, obtenir les tâches données. Ne pas avoir une semaine pour travailler un groupe et l'autre pour être en vain, puis la semaine prochaine pour changer. Mais créer une combinaison entre ces groupes. La meilleure façon de le faire aurait été de faire la transmission à travers différentes plateformes, dit Pupovci.

Dans le cas contraire, le ministre de l'Éducation et des Sciences, Ram Likaj, lors d'une réunion avec les dirigeants du syndicat uni pour l'éducation, la science et la culture, a informé de trois options possibles pour le début de la nouvelle année scolaire.

Le président de la SBASK, le Jasharaj Beatery, a déclaré que toute décision concernant le début de la nouvelle année scolaire n'est pas facile et qu'elle nécessite un engagement non seulement de l'ONU, des directeurs municipaux de l'éducation, (DKA) et de la SBASK, mais aussi de toutes les institutions centrales et locales.

Autrement, les partis d ' opposition, le Mouvement Vetevendosje et le Parti démocratique du Kosovo ont critiqué le gouvernement - à savoir le Ministère de l ' éducation - pour avoir omis de publier un plan concret pour le début de la nouvelle année scolaire.

En fait, le groupe parlementaire du Mouvement Vetevendosje a remis à l'Assemblée parlementaire du Kosovo la demande d'intervention au ministre de l'Éducation en ce qui concerne la situation dans le système éducatif, les plans et les préparatifs pour le début de la nouvelle année scolaire. - Oui.