Ausbildung Knowers: Hard to apply Ganztageslehre in Pristina

Recognisors of Education issues denken, dass die gesamte Lehre in Pristina nicht einfach zu implementieren ist, unter Berücksichtigung der Schulüberziehung und fehlender Infrastruktur in den Kapitalschulen.

Experten Youth Qehaja und Silver Osmani schätzten, dass dieses Programm, wenn es getan wurde, eine hervorragende Gelegenheit wäre, die Qualität der Bildung zu verbessern.

“Institutdirektor Edgood” Jugend Qehaja, hat Online Economy gesagt, dass frühere Erfahrungen mit ähnlichen Reformen nach dem Ende der lokalen Regierungsmandate oft versagt haben.

Dieser Prozess dient der Gemeinschaft selbst, ist im Interesse der Kinder, und wenn gut verwaltet, kann es zu einer super profitablen Politik und etwas, das zur Verbesserung der Qualität der Bildung beiträgt. Aber was seine Anwendung so konsequent sein wird, wie diese Reform ist und wie viel, dass die Konsistenz für uns eine Stabilität garantiert, ist etwas, das zu sehen bleibt. Ich erinnere mich, dass ähnliche Reformen wir in einigen Mandaten früher in der gleichen Gemeinde hatten, wir hatten in früheren Gemeinden. Aber seit Ende des Mandats durch die lokale Regierung ist sie zu dem Schluss gekommen, dass sie auch den ganzen Tag Aufenthalt implementiert hat. Dies kann uns nicht passieren, weil wir als ständigem Nutzen zurückkehren müssen, den die Struktur hat Organisation, hat Unterstützung für Schulen, die auf dem Piloten sind, aber auch für die gesamte kommunale Ebene, und nicht nur”, sagte er.

Qehaja hat gesagt, dass das Ganztageslernen nur in Schulen, die über die Kapazität einer angemessenen Infrastruktur verfügen, bedeutet, dass dieser Prozess ohne den Bau neuer Bildungseinrichtungen improvisieren könnte.

Er erinnerte daran, dass die Gemeinde Priština über 37 Schulen verfügt und dass es notwendig ist, dass Standards der Management- und Lehrinfrastruktur für alle Schulen umgesetzt werden sollten, nicht nur für diejenigen auf dem Pilot.

Der gesamte Unterricht des Tages macht in Schulen Sinn, die Infrastrukturkapazitäten haben, die mit einer Schicht sind, und das gesamte Lernen geht parallel zu Kapitalinvestitionen in den Bau neuer Schulen, so dass es keinen Sinn für den ganzen Tag Unterricht wird als Politik eingeführt, wenn es keine neuen Bildungseinrichtungen gibt. Im Gegenteil, wir gehen zurück zu einem improvisierten Prozess in zwei oder drei Schulen, aber es erinnert uns daran, dass die Priština Gemeinde mehr als 37 Schulen hat, so dass das Gemeinschaftsinteresse eine ganze Tagesstunde ist, die für alle Schulen und nicht nur ein paar Schulen nützlich ist, die eine engagierte Verwaltung haben, eine solide Infrastruktur haben, aber nicht das gleiche wert für andere, und dieser Standard des Tagesmanagements und der Infrastruktur sollte für alle <x1 Schulen gelten, sagte er.

Qehaja hat gesagt, dass viele Schulen in Pristina überfüllt sind und das Fehlen von Räumen wie Küchen und Bibliotheken ein Hindernis für die Umsetzung des ganzen Tageslernens ist.

Prištinas <x0munica, ich erinnere mich daran, dass die meisten Schulen in den richtigen Räumen noch fehlen, überkrämpft werden und dass die Übertreibung zweifellos unmöglich machte, Ganztageslernen zu implementieren. Die meisten Schulen fehlen in der Küche, in Erholungsräumen fehlen Bibliotheken, und all dies sind Indikatoren für den Erfolg des ganzen Tages Lernens, weil diese tägliche Lektion über eine regelmäßige Lektion hinausgeht, in der Tat, der Erfolg dieser Reform hängt von dem, was die Schüler am Nachmittag tun und was sie am Morgen tun”, sagte er.

Bekannte Bildungsfragen, Silver Osmani, sagte, die Anwendung des täglichen Lernens in Pristina ist ein guter Schritt, aber die Herausforderungen, wie die fehlende Infrastruktur und Lernräume, müssen angegangen werden.

Es wurde empfohlen, dieses Modell auch in ländlichen Gebieten zu entwickeln, wo es mehr Lernräume gibt.

Es gibt keinen Zweifel, dass das Bildungsfeld ein sehr kompliziertes Gebiet ist und als solche häufig Verschiebungen unterworfen werden, die selbstverständlich durch die Veränderungen der Gesellschaft, der technologischen Entwicklung und anderer vermittelt werden. Solche Veränderungen, die kürzlich in Kosovo erschienen sind, nämlich mit der Anwendung des täglichen Lernens in Pristina, sind sicherlich willkommen, wenn sie erfolgreich sein werden. Es ist zu sehen, dass die Probleme, die sich stellen und dies in Zukunft offensichtlich werden, in erster Linie mit dem Mangel an Infrastruktur, aber auch mit dem organisatorischen Lernprozess verbunden sind. In ländlichen Gebieten haben wir also übermäßige Lernräume, und im städtischen Teil, wenn wir über Pristina sprechen, haben wir einen schweren Mangel an diesen Räumen. Also, wenn diese Art von Lehre gestaltet wird, um in der gesamten Gemeinde von Pristina organisiert zu werden, wäre es möglich und bessere Infrastrukturvoraussetzungen für dies in ländlichen Gebieten zu tun und dass wir tatsächlich einige Art von Piloting davon nach Urban Pristina” nehmen, sagte er.

Osmani betonte, dass die bisher auftretenden Probleme zwar Erfolgschancen haben, die effektive Umsetzung des Prozesses beeinträchtigen werden.

Der “Problem hatte und werde diesen Prozess immer folgen, ich sage, wenn es erfolgreich war, könnte es ein gutes Beispiel gewesen sein und könnte zu einer Qualitätssteigerung beitragen. Aber mit allen Problemen, die seit Beginn der Umsetzung entstanden sind, glaube ich, dass es nicht einfach umgesetzt werden wird”, sagte er. / EO