Was lernen Serben in einem Geschichtsbuch über Recak's Massacre?

Innerhalb von fast 400 Seiten eines Geschichtsbuchs können High-School-Studenten in Serbien erfahren, dass ihre Nachbarn, Montenegro und Republika Srpska é eines der beiden Hauptunternehmen sind, die Bosnien und Herzegowina é bilden, Serbisch “states”.

In diesem Buch lehren die Studenten nicht, dass die serbischen Kräfte 1995 Völkermord in Srebrenica begangen haben und mehr als 8.000 Zivilisten töteten, meist unbewaffnet. Andere Kriegsverbrechen der serbischen Streitkräfte in den post-Yugoslaven Kriegen werden überhaupt kaum erwähnt.

Neben dem Balkan Radio Service Free Europe untersuchte Jelena Djurovic, Historiker der Universität Wien, die Richtigkeit der Inhalte eines serbischen Schulbuchs in einem Land, das in weniger als drei Jahrzehnten aus den inneren Balkankriegen der 1990er Jahre entstanden ist.

Sie gliedert sich aus Fragmenten des Buchs, die serbische Jugend über den Zusammenbruch der Sozialistischen Republik Jugoslawien (RSFJ) und deren Nachfolgerstaaten unterrichteten, als eine Mischung aus Schwierigkeiten “Erklärungen, selektive Darstellung der Fakten, ein Fokus, der dem serbischen Nationalismus” entspricht.

Das Buch ist eine von mehreren Lehrbüchern, die High-School-Studenten in Serbien unterrichten. Es wurde von der Belgrader Novi Logos Presse im Jahr 2021 veröffentlicht, Autor Dusko Lola verfolgt Ratomir Milikiq und Maja Milinovic.

Serbisch “Staaten”

Neben der Republik Serbien sind die serbischen Staaten (wo ein großer Prozentsatz der serbischen Bevölkerung lebt und wo die serbische Sprache gesprochen wird) Republika Srpska (wie der Verfassungsteil Bosnien und Herzegowina) und Montenegro.

Montenegro und Bosnien und Herzegowina sind international anerkannte Länder, deren Konstitutionen sie als unabhängig und souverän definieren und nicht als “serbe”.

Die beiden Staaten waren Teil des RSFJ, das zwischen 1945 und 1992 existierte, und vor diesem waren sie ab 1918 Teil des Königreichs der Serben, Kroaten und Slowenen.

Mit dem Sturz des östlichen Blocks erklärte Bosnien seine Unabhängigkeit nach dem Referendum vom 1. März 1992 (nach ähnlichen Aussagen von Slowenien und Kroatien). Der 1992-1995 bosnischen Krieg, der Yugoslawische Armeeeinheiten und ihre serbischen Nachkommen gegen die bosnischen und kroatischen Streitkräfte eroberte, begann nach der Anerkennung von Bosnien aus vielen Ländern Europas und darüber hinaus.

Bosnien wurde im Mai 1992 als Mitglied der Vereinten Nationen anerkannt.

Die bosnische Verfassung, die aus Republika Srpska und der Föderation Bosnien und Herzegowina zusammen mit Brckos Selbstverwaltungsbezirk besteht, entstand aus dem Dayton-Abkommen, das 1995 den Krieg in Bosnien beendete.

Montenegro erklärte nach einem Referendum im Mai 2006 Unabhängigkeit und wurde bald von den fünf ständigen Mitgliedern des UN-Sicherheitsrats anerkannt.
Djureinovic, ein Historiker, weist darauf hin, dass der wiederholte Schultext für Montenegro und Bosnien und Herzegowina als Serbisch “states” in der Tat “die Position des Autors repräsentiert, nicht behauptet, die wissenschaftlich basierte”.

Wenn wir den Titel des serbischen Kapitels betrachten, sehen wir, dass es nichts mit der historischen Wissenschaft zu tun hat”, sagt sie.

In einer Antwort auf den Balkan Radio Europe Free Radio Service sagte der Herausgeber Novi Logos, dass die Nutzung des serbischen Begriffs “orange “durch das serbische staatliche Bildungsprogramm für die frühesten mittelalterlichen mittelalterlichen “für die Bereiche Zeta, Travunia, Rashka, Zahumlje, Bosnien und Paganija beschrieben wurde, die teilweise den Gebieten Montenegros, Serbiens und Bosniens und der Moderne entsprechen würden”.

Eine solche Observologie wurde seit mehr als einem Jahrhundert in der serbischen Geschichte verwendet und eine halbe”, sagt der Herausgeber.

“Serben in Montenegro”

“Serben in Montenegro fanden sich in einer schwierigen Situation nach der Unabhängigkeit dieser Republik im Jahr 2006... Unter der Herrschaft von Milo Djukanovic wurden Serben in Montenegro vom zivilen Dienst entlassen und von allen staatlichen Positionen entfernt. Behörden in Podgorica versuchten in jeder Weise, die Zahl der in Montenegro lebenden Serben zu reduzieren”.

Diese Ansprüche, u.a. am 13. Oktober, wurden von der Montenegrin Bürgerinitiative namens “21 Maji” verlangt, dass dieses Schulbuch von der Nutzung entfernt wird. Sie argumentierte, dass “für die Literatur von Lehrbüchern inakzeptabel ist, die auf Lügen und nationalistischen Positionen basieren”. Diese Bürgerinitiative beschrieb die Charakterisierung der angeblichen Reinigung des öffentlichen Sektors Montenegros als die unangebrachte und bodenlose “”.

Novi Logos sagte der REL, dass “Kritiken [für den Schultext] vermutlich als Folge von internen politischen Ereignissen und Interparteienreibung in Montenegro geboren wurden und dass weder die Republik Montenegro noch der Nationalrat von Montenegrin Ethnic Minoritäten in Serbien hinter dieser Initiative standen”, den Schultext zu gewinnen.

Allerdings hat der lokale Medienbericht, dass Podgorica auf Protestanzeige an Serbien reagierte und die Entfernung kontroverser Stücke im Schulbuch gefragt.

Djureinovic, ein Historiker, nennt diese Textstücke <x0* unbegründete Akten des Autors” nicht auf der Grundlage einer zuverlässigen wissenschaftlichen Literatur seit der Auflösung Jugoslawiens.

Das “fördert nicht nur die Folter, die Serben nur Helden, Verteidiger oder Opfer sein können, sondern legitimiert auch die serbische Interventionspolitik in Montenegro”, sagt sie.

Der Krieg in Kroatien und die Vukovar-Belagerung. Wer sind die Opfer?

Schultext lehrt Studenten, dass, <x0 Bürgerkrieg, der in Kroatien entstanden ist, große Opfer unter serbischen Zivilisten verursacht hat”.

Kriegsverbrechen gegen kroatische Zivilisten in den Jahren 1991-95 werden in diesem Schultext niemals experimentell erwähnt.

Wenn wir über Verbrechen sprechen, die gegen die serbische Bevölkerung begangen wurden, wird die Stimme passiv verwendet, und wir lernen einfach, dass Verbrechen begangen wurden, aber wir wissen nicht, wer begangen wurde oder gegen die sie begangen wurden. In diesen Fällen können die Schüler leicht davon ausgehen, dass die Opfer Serben sind wegen der Not und des Leidens der serbischen Menschen, die die gesamte Lektion durchlaufen”, sagt Djureinovic.

Zum Beispiel wird die vierteljährliche Belagerung von Vukovar im Osten Kroatiens wie folgt beschrieben:

Der “war eine Schlacht für Vukovar, eine Stadt an der Donau, in der eine etwa gleiche Anzahl von Kroaten und Serben, Bürgermeister, lebte, wurde zum Serben gewählt. Kroatien hat eine große Anzahl von unregelmäßigen Militäreinheiten an Vukovar geschickt, um die neuen Gesetze umzusetzen, die in Zagreb verabschiedet wurden. Mehrere tausend Menschen starben im Stadtkrieg, darunter ein JNA General [Yugoslav People Army]. Während der Kämpfe gab es Kriegsverbrechen gegen die Zivilbevölkerung”.

Vukovar wurde von der Yugoslav People's Army und der Serben paramilitärischen Formationen für 87 Tage zwischen August und November 1991 unter Belagerung.

Laut Vukovar Krankenhaus starben 1.624 Menschen während der fast vierteljährlichen Belagerung, und mehr als 2.500 wurden verletzt. Etwa 5.000 Menschen wurden zu Lagern in Serbien verurteilt, und etwa 22.000 Kroaten und andere Nicht-Serbs wurden aus der Stadt vertrieben.

An einem Punkt nahm die Yugoslav People’s Army viele der verwundeten, einschließlich Zivilisten, aus dem Vukovar Krankenhaus heraus. Sie wurden zwischen dem 20. November und dem 21. November 1991 am Standort eines ehemaligen landwirtschaftlichen Konglomerats und Viehfarms namens Ovcara getötet.

Veselin Sljivancian, ehemaliger Sicherheitschef einer Yugoslav People's Army Guard, wurde vom Internationalen Strafgerichtshof für das ehemalige Jugoslawien (ICTY) in Den Haag zu 10 Jahren Gefängnis verurteilt, um Hilfe zu leisten und die Folter von Gefangenen in Ovcara zu begeistern.

Djureinovic sagt, dass die Lehren des Schulbuchs in den 1990er Jahren “die offizielle [historische] Gedächtnispolitik und die [Serb] Regierung Haltung zu den” Kriegen widerspiegeln.

Eine solche Alternative, sagt sie, ist für fast alle Geschichtstexte in Serbien üblich, da Kriege im ehemaligen Jugoslawien in Programmpläne umgesetzt wurden.

Texteditor Streitigkeiten, dass das Schulbuch für Studierende in der Republik Serbien” automatisiert geschrieben wird.

Der Autor <x0).

Sie fügen hinzu, dass der Schultext “Beispiele für Horror und Leiden aller Kriegsparteien enthält, mit besonderem Fokus auf Serben und Serben-bewohnten Gebieten, bis zum Massaker”.

Sarajevo siege

“Sarajevo war unter einer teilweisen Blockade durch serbische Kräfte, und viele Serben blieben in der Stadt inhaftiert, da muslimische Militärkräfte sie nicht erlauben, zu verlassen. Kriege waren in der Stadt unterwegs und Kriegsverbrechen gegen Serben wurden in der Stadt begangen, wie 2021 von einer unabhängigen internationalen Kommission bestätigt wurde”.

Die bosnische Serbische Armee, bekannt als die Republika Srpska Army (VRS), legte im April 1992 eine Belagerung nach Sarajevo, eine Stadt von über einer halben Million Menschen nach der Volkszählung von 1991.

Die Belagerung endete im Februar 1996.

Während dieser 1,425 - Tageszeit feuerten Hunderte von Tausenden von Muscheln die Stadt von den umliegenden Hügeln, und mehr als 11.500 Menschen wurden getötet, darunter etwa 1.600 Kinder.
Der Haager Krieg verurteilte drei Kommandeuren Stanislav Galic, Dragomir Milosevic und Momcilo Perisic zum Gefängnis für ihre Rolle in der Belagerung.

“Pjesa [wo reden] über die Belagerung von Sarajevo ist vielleicht das offensiveste Beispiel, um die Fakten zu verzerren”, sagt Djureinovic.

Als Reaktion auf Kritiken für den Unterricht des Schulbuchs für die Auflösung Jugoslawiens und den Eindruck, dass “Alleiner Serben Opfer waren”, Serbiens Staatliches Institut für Bildung verbessert sagt: “Wir versichern Ihnen, dass Sie leicht eine Vielzahl von Historikern erreichen können, die auch unglücklich mit dem Inhalt des Schultextes sein würden, aber würden erklären, dass das serbische Leiden nicht genug in<3> beschrieben wurde.

Das Institut sagt weiter, dass Serbiens <x0texte nicht das größte Hindernis für den Prozess der Versöhnung auf dem Gebiet des ehemaligen Jugoslawiens darstellen, unter Berücksichtigung mehrerer anderer Bildungssysteme, wo die Lehrbücherliteratur oft Merkmale der Propaganda lesen hat”.

Vertreter des Instituts weigern sich, festzulegen, welche Bildungssysteme sie beziehen.

Genocide bei Srebrenica

“ ... während der Invasion von Srebrenica aus dem Jahr 1995 verübten serbische Einheiten schwere Kriegsverbrechen gegen muslimische Kämpfer und Männer, die sich aus der Stadt herausreißen. Einige wurden gefangen und erschossen, während andere im Kampf starben. Historians sind immer noch nicht zufrieden über die Anzahl der Toten und Toten”.

Djureinovic sagt, dies ist die einzige Kriegsverbrechen, die die serbischen Streitkräfte mit jedem Detail im Schultext begangen haben.

Doch mehr als die Hälfte dieses Textes widmet sich der Verbrechen gegen Serben (für Srebrenica vor 1995), so dass der Völkermord in Srebrenica nur als schwere Kriegsverbrechen bezeichnet wurde.

Die Autoritäten in Serbien leugnen immer noch, dass Völkermord in Srebrenica begangen wurde, obwohl der Internationale Gerichtshof für das ehemalige Jugoslawien (ICTY) anders abgeschlossen hat.

Denying Srebrenica Völkermord

Republika Srpska Armeekräfte (VRS) getötet 8,372 Nicht-Serb Männer und Jungen in und um Srebrenica. Mehr als 25.000 Frauen, Kinder und ältere Menschen wurden aus dem, was als sicheres “Bereich” unter zahlreichen UN-Resolutionen definiert wurde, vertrieben.

Mehr als 50 Personen wurden wegen Völkermord oder anderen Kriegsverbrechen in Srebrenica zu über 700 Jahren Gefängnis verurteilt. Neben Den Haag, die Gerichte in Bosnien und Herzegowina, charakterisierten dort auch Verbrechen als Völkermord der einzige auf dem Gebiet des ehemaligen Jugoslawiens in den 1990er Jahren.

Radovan Karadzic, Der erste Präsident der Republika Srpska-Einheit in Bosnien und Herzegowina, durch den Haager Kriegsverbrechen Tribunal, wurde zum Leben im Gefängnis wegen Völkermord in Srebrenica verurteilt.

Der Befehlshaber der bosnischen Serben Armee, Ratko MladicEr wurde auch von diesem Gericht zu lebenslanger Haft verurteilt, einschließlich einer Strafe für Völkermord in Srebrenica.
Einige 6,652 Opfer wurden bisher im Srebrenica Memorial Centre in Potocari begraben, und weitere 237 wurden anderswo auf Wunsch ihrer Familien begraben.

Investigatoren und forensische Experten suchen immer noch nach den Knochen von mehr als 1.000 anderen Srebrenica Opfern.

Krieg in Kosovo

 

“Ende des 20. Jahrhunderts (1999) führte die Kosovo-Krise und Metohija zu NATO-Angriffen und zum Bombenanschlag der Bundesrepublik Jugoslawien. Die Aggression des NATO-Paktes endete mit NATO-Truppen, die nach Kosovo und Metohija kommen, die von zahlreichen Verbrechen gegen serbische Zivilisten gefolgt waren. Die serbische Armee und eine große Anzahl von Mitgliedern des serbischen Volkes verließen später Kosovo und Metohia. Gewalt gegen die serbische Bevölkerung setzte sich fort”.

“Nowhere im Schultext gibt es eine Geschichte des Konflikts, nicht tut die zahlreichen Kriegsverbrechen, die von der jugoslawischen Armee (gegen die ethnisch albanischen Zivilisten) begangen wurden, für die es eine Anklage und Vorurteile des Internationalen Strafgerichtshofs für das ehemalige Jugoslawien gibt”, sagt Djurinovic.

Im März 1999 begannen die NATO-Truppen die Bundesrepublik Jugoslawien wegen des angeblichen Exodus und Verbrechens, die von serbischen Militär- und Polizeikräften gegen die ethnische albanische Bevölkerung des Kosovo begangen wurden.

“Anfang 1999 stürzten serbische Kräfte mit der KLA [Kosovo Liberation Army] zusammen und befreiten das Kosovo-Dorf Recak von albanischen Terroristen. William Walker, Leiter der OSZE-Überwachungsmission, die in Recak während des Konflikts war, beschuldigte serbische Kriegsverbrechen gegen albanische Zivilisten, die weder im Dorf” waren.

Am 15. Januar 1999 töteten die serbischen Polizei- und Militärkräfte im Kosovo in Recak 45 ethnische albanische Zivilisten, darunter Frauen und Kinder.

Das Haager Gericht kam zu dem Schluss, dass die meisten der getöteten in den Kopf geschossen wurden, offenbar aus einer nahen Entfernung.

Mehrere Berichte von O Die SEU und die Menschenrechtsuhr (HRW) bezeichnen die Ereignisse in Recak als Massaker gegen die ethnisch albanischen Zivilisten durch serbische Kräfte.

Das Massaker war verheerend für die Entscheidung der NATO, Luftangriffe gegen die Bundesrepublik Jugoslawien zu starten.

Serbische Behörden, darunter der aktuelle serbische Präsident Aleksandar Vuciq, beschreiben Recak als ein Vorfall von “backed”.

Wie reagierte die serbische Regierung und der Herausgeber auf Kritik am Schultext?

Kritiker über den Schultext haben Serbische Institutionen mit der Aussage reagiert, dass er nach serbischem Recht angenommen wurde.

Das Institut für Bildung Verbesserte sagte dem Balkan Radio Europe Free Radio, dass der Schultext, veröffentlicht von Novi Logos, dem Lehrplan folgt und “basiert auf anerkannten wissenschaftlichen Theorien, Fakten, Schlussfolgerungen, Interpretationen, aktuellen Daten und zeitgenössischen Errungenschaften”.

Novi Logos sagt, der Schultext “ist nicht unter dem freien Urteil des Urheberrechts geschrieben, sondern ausschließlich im Einklang mit dem Lehrplan [was] für das Alter der Schüler geeignet ist”.

“Autoren haben versucht, die Ereignisse oder Persönlichkeiten, die im Planprogramm” beschrieben wurden, objektiv und unparteiisch darzustellen, sagte die Antwort des Verlagshauses.

Was sagen Serbische Studenten?

“[Das ehemalige Jugoslawien] führte in vielen Augenblicken eine Anti-Serb-Politik”, sagt 19-jährige Milica, die im vergangenen Jahr von einer Belgrader High School abschloss, für Lektionen, die sie aus der Geschichtesklasse für die Auflösung Jugoslawiens gelernt hat. Das “war falsch für das serbische Volk, verheerend für uns”.

Obwohl Lehrbücher Lektionen über die Auflösung Jugoslawiens enthalten, sagt Ilija Siljegovic, im Jahr 2022, dass er und seine Klassenkameraden nichts darüber unterrichtet wurden.

Der letzte “Wir hatten den Zweiten Weltkrieg und seine Folgen”, sagt er. “

Ein weiterer Student, Marko Ogrenjaq, sagt auch, er hat nichts an der Schule über den Krieg auf dem Gebiet des ehemaligen Jugoslawiens gelernt.

Wegen der Choreografie waren wir mit Unterricht zurückgelassen. Der Professor sagte uns zu versuchen, von uns selbst zu untersuchen und zu lernen”, sagt er.