Nur 5.000 der 43tausend behinderten Kinder gehen zur Schule

Der Ombudsman hat Empfehlungen für das Kosovo-Bildungsministerium und die Gemeinschaften zum Thema Bildung des Landes erarbeitet. Der 50 - Seitenbericht beinhaltet auch Kinder mit besonderen Bedürfnissen, wo sie nach ihm noch weit davon entfernt sind, mindestens 50 Prozent in die Bildung zu engagieren, der Ombudsmann [...]
Der Ombudsman hat für Kinderrechte Zeit gesetzt. Die Institution hat Empfehlungen für das Ministerium für Bildung und Kommunikation vorgelegt, um Maßnahmen zu ergreifen, um ihre Rechte in der Bildung zu verbessern und zu fördern, berichtet Dukajni.
Ein besonderer Fokus, der Ombudsman in dem neuesten veröffentlichten Bericht, hat Kinder mit begrenzten Fähigkeiten gekostet.
Laut dieser Institution sind mindestens 50 Prozent dieser Kinder noch weit davon entfernt, an der Bildung teilzunehmen.
Die behinderten Kinder erleben immer noch ernste Schwierigkeiten und stehen vor Hindernissen für die volle Freude der durch das Gesetz definierten Menschenrechte. Behindertenfreundliche Kinder gehören zu den gefährdetsten Gruppen von Kindern. Ihre Situation hat sich durch Pandemia” verschlechtert.
Dieser Bericht kritisiert das Bildungsministerium für konkrete Untätigkeit.
“Heute gibt es keine Ergebnisse in jedem Lehrplan für Kinder mit besonderen Bedürfnissen. Die U-Bahn-Station AugustI stellt jedoch individuelle Bildungspläne für Kinder mit besonderen Bedürfnissen als offizielles Dokument zur Planung des Lehrprozesses von Kindern mit besonderen Bedürfnissen und für die Unterstützung und den Fortschritt dieser Kinder vor”.
Die Situation wurde vom Kenner der Bildungsfragen, Youth Qehaja, kommentiert, der für diese Kinder mehr braucht.
“basiert auf der Unterstützung in der Infrastruktur, ob in den Humanressourcen, aber vor allem in einer inklusiveren Qualität für diese Kategorie von Kindern, indem sie Qualität und gleiche Schulbildung wie jeder ihrer Kollegen bietet, sagte Qehaja.
In der Zwischenzeit sagt eine Studie von U n NICEF, dass es in Kosovo 43 Tausend Studenten mit besonderen Bedürfnissen gibt, während nur 5.000 an der institutionellen Bildung von Schulen und Vorschriften beteiligt sind.












