Kosovo-Exults: Bericht zeigt Roma, Ashkali und ägyptische Geschichte ignoriert in Textbüchern

Tolerand und interethnische Harmonie scheinen unübertroffen zu sein und die Geschichte und Kultur der diskriminierten Minderheitengemeinschaften in unserem Land zu feiern und zu lehren.

So kommt es aus dem Verhältnis dieser Organisationen.

Laut diesem Bericht wird die Geschichte und Kultur der Roma, Ashkali und ägyptischen Gemeinschaften in den Lehrbüchern völlig ignoriert, und in diesem Zusammenhang können Studierende leicht zu Schlussfolgerungen kommen, dass das Lernen über ihre Geschichte und Kultur unbedeutend ist. ” schreiben Organisationen, folgen Periscope.

Das Fehlen des Lernens über die Geschichte und Kultur der betreffenden Gemeinschaften führt zur Erhaltung der Kultur der Stigmatisierung und Diskriminierung.

Sie können den vollständigen Bericht lesen Das Leben Unterdessen seine Interpretation unten.

VoRAE und TDH Bericht: Roma Geschichte und Kultur, Ashkali und Ägypter werden in Textbüchern völlig ignoriert

Nichtregierungsorganisationen, Opfer von Rom, Ashkali und Ägyptern und Terre des hommes, die sich auf ihre Arbeit auf Roma-Gemeinschaften, Ashkali und Ägypter konzentrieren, haben vor kurzem einen Bericht mit dem Titel Diversity und Social Advision veröffentlicht.

Ziel dieses Berichts ist unter anderem, zu untersuchen und zu identifizieren, in welchem Ausmaß Antigipsismus durch diskriminierende Sprache und Ausschluss von Roma, Ashkali und Ägyptern in den niedrigen und elementaren Schulbüchern des Kosovo präsent ist.

Laut diesem Bericht werden die Geschichte und Kultur der Roma-Gemeinschaften, die Ashkali und Ägypter in Schulbüchern völlig ignoriert, und die Schüler können leicht zu Schlussfolgerungen kommen, dass ihre Geschichte und Kultur unbedeutend ist.

Darüber hinaus soll das Wissen und die Information über die kulturelle Vielfalt in den Kosovo-Textbüchern äußerst begrenzt sein.

Laut dem Bericht haben die Studierenden wenig Gelegenheit, Informationen über die Existenz einer Vielzahl von kulturellen und ethnischen Gruppen innerhalb der Kosovo-Gesellschaft zu erhalten.

Der von diesen beiden Organisationen veröffentlichte Bericht besagt, dass ein Faktor, der das Aussehen beeinträchtigt und die Vorurteile erhöht, Unwissenheit gegenüber dem anderen ist.

)Ethnische marginalisierte Gemeinschaften wie Roma, Ashkalis und Ägypter haben wegen Diskriminierung und Vorurteile gegen sie als Form der Manifestation des Antigipsismus ein Interesse am sozialen Status übernommen. Ein Beeinträchtigungsfaktor, der das Aussehen und das Wachstum von Vorurteilen beeinflusst, ist die Nichterkennung von “to”. Ihr fehlendes Wissen über Identität, Geschichte und kulturelle Werte der Gemeinschaft kann daher ein ernstes Hindernis für die Förderung und Entwicklung einer multiethnischen und integrativen Gesellschaft seinEs sagt in dem Bericht.

Demnach ist es notwendig, ein auf umfassenden Lehrbüchern basierendes Bildungssystem aufzubauen, um die soziale Ungleichheit in unserem Land zu bekämpfen und einen richtigen Schritt in der Bekämpfung von Antigipsismus zu zeigen

)Aufbau eines auf umfangreichen Lehrbüchern basierenden Bildungssystems ist ein notwendiger und wichtiger Ausgangspunkt für die Bekämpfung der sozialen Ungleichheit in unserem Land und ein geeigneter Schritt zur Bekämpfung von Antiopsismus als spezifische Form von Rassismus gegen Roma, Ashkali und Ägypter., sagt unter anderem in diesem Bericht.

Auch die Wojce von Rom, Ashkali und Ägyptern und Terre des hommes haben mehrere Empfehlungen abgegeben. Sie sagen:

1. Um Lehrbücher durch den Zugang zu kulturellen und historischen Dimensionen von Nicht-Amtsgemeinschaften zu überprüfen/zufüllen, mit dem Ziel, Fremdsprachen zu eliminieren und zu zerstreuen und zu zerstreuen.

2. die Einbeziehung von Experten in den Bereichen Anthropologie und Wissen über die Kultur von Nicht-US-Gemeinschaften im Kosovo und die Einbeziehung von Informationen in Sozial- und Philologiebücher.

3. Einrichtung von Sondereinheiten in Schulbüchern für die Geschichte und Kultur von Nicht- Mehrheitsgemeinschaften im Kosovo.

4. Erstellen Sie spezielle Schulungsprogramme für Erzieher zu rechtlichen Themen der sozialen Inklusion und kulturellen Vielfalt und fördern kritisches Denken.