Online-Lehre hat den richtigen Effekt erreicht, Vergütung für notwendige Stunden

Pandemia hat viel zu übersehen in dem, was eine qualitativ hochwertige Lehre darstellt, angefangen in den Schnittstunden, dann zu Gruppen wechseln, von einem Szenario zu einem anderen Szenario wechseln, das nach der Schulgemeinschaft direkt die Lehr- und Lehrqualitäten beeinflusst, Online-Wirtschaft berichtet.

Um die Ausbreitung von Coronavirus zu verhindern, hat die Kosovo-Regierung die Entscheidung getroffen, dass das erste dritte Jubiläum des Schuljahres 2020/2021 am 18. Dezember abgeschlossen wird und das zweite Halbjahr am 18. Januar beginnt.

Laut Institute Director “EdGard”, Youth Qehaja, haben die Institutionen des Landes nicht bewiesen, dass Schulen eine Infektionsquelle sind.

Qehaja in einem Interview für Online-Wirtschaft sagt, dass es keine offene Kommunikation zu relevanten Institutionen mit der Schule gibt, um sie darüber zu informieren, welche Daten auf Entscheidungen basieren. Nach ihm ist noch unklar, ob die Zunahme der Fälle mit der Rückkehr der Schüler in die Schulen zusammenhängt.

“Wir haben konsequent zur offenen Kommunikation des Instituts für öffentliche Gesundheit und Gesundheit aufgerufen, damit es den Bürgern und der Schulgemeinschaft mitgeteilt werden kann, auf der Grundlage dieser strengeren Maßnahmen, ob mit Präsenz in der Klasse, aber auch der vorzeitigen Unterbrechung des Lernprozesses. Also, der Kern eines wörtlicheren Managements der pandemischen Situation, glaube ich, es wäre eine offenere Kommunikation von relevanten Institutionen für die Schulgemeinschaft, und das würde uns dann die Antwort geben, wer wirklich die Quelle der Infektion in unserem Land ist”.

Wir sind immer noch unklar, ob der Anstieg in den Fällen mit der Rückkehr in die Schulen korreliert, oder was auch immer andere Umgebung ist, ob es mit Koffein oder geschlossenen Umgebungen ohne Belüftung... Wir fehlen diese Statistiken, und der Mangel an Statistiken hat uns dazu veranlasst, die Antworten auf eine dieser”-Szenarien sehr unbemerkt zu sein, sagte er.

Laut dem Direktor der Low High School “Faik Konica”, Jehona Oruqi, ist die Sicherheit in Schulen auf höchstem Niveau in Bezug auf die Ausbreitung des Virus.

“Brenda Schule, die Maßnahmen sind ziemlich streng und sollten sein. Die Sicherheit innerhalb der Schule ist hoch, die Schüler werden in Gruppen unterteilt und das Protokoll wird insgesamt implementiert. Also denke ich, die Schule ist nicht der Fall der Virus-Distribution, wenn wir weiterhin das Protokoll respektieren, das wir bisher getan haben”, sagte sie.

Online Lehre

In diesem Schuljahr wird geschätzt, dass es aus der Kosovo-Bildungsgemeinschaft fehlt, da das Online-Lerning nicht wirksam war und die Schüler im Lernen stecken.

Der Bildungs- und Wissenschaftsminister Rame Likaj hält jedoch das erste Halbjahr 2020/2021 der Schule als erfolgreiches Lernprozess.

“Nach dem Urlaub wird die Lektion nach den vorher eingeführten Szenarien fortsetzen. Wir erwarten, dass sich die Situation mit David-19 beruhigt... Wir hatten einen guten Lernprozess; bisher gibt es Fälle, wenn Schulen von einem Szenario zu einem anderen gegangen sind. Es gab nicht viele Schulen”, sagte Minister für Online-Wirtschaft.

Es gibt auch Schulen, die den Lernprozess mit der Länge der Stunden vollständig umgesetzt haben, die im Voraus mit dem Vorkalender, 45 Minuten, durchgeführt wurden. Der Prozess hat sich gut entwickelt, obwohl wir Fälle von Studenteninfektionen und Lehrern hatten”.

Laut Likaj hat MAS sehr gute Zusammenarbeit mit der IKSHPK und dem Gesundheitsministerium. Über 20.000 Tests wurden im Voruniversitären Bildungssystem durchgeführt”.

Und nach dem Online-Lehrfall hat es keine Effizienz gezeigt. Er sagt auch, dass dieser Ansatz in Kosovo schwer umzusetzen ist, da es viele Investitionen erfordert.

Online-Lehren haben bewiesen, dass es in unserem Land schwer zu implementieren ist. Es erfordert eine Menge Investitionen, erfordert viel institutionelles Engagement und vor allem Bewusstsein für die Gemeinschaft von Lehrern, Schülern und Eltern, aber auch professionelle Vorbereitung und Lehrer für die Umsetzung”.

Es ist also eine ziemlich tiefe Verbindung von Interventionen, die Zeit braucht, für die Ergebnisse nur für einen längeren Zeitraum zu sehen sind. Und in der Situation, dass wir sind und die kurze und auferlegte Antwort, die uns bei der Geschäftsleitung der Pandemie, Online-Lern und Distanz vorgestellt wurde, hat keine Effizienz erlebt. Dies wird durch viele Forschungen mit der Schulgemeinschaft, wo Lehrer, Eltern und Studenten dies erneut bestätigen. Mehr als 90% von ihnen bevorzugen das Lernen mit körperlicher Präsenz als jede andere Form außerhalb der Schulbanken”, sagte Qehaja.

Der Lehrer an der Model School “Qalil Batalli”, Valdrina Nekoviqi, sagte, das Online-Lerning hat nicht den Effekt, da diese Lehrmethode für ihre Schüler oft ablenkend ist.

Wenn Schulen Anfang März geschlossen haben, haben Bildungseinrichtungen Schritte unternommen oder wir können Maßnahmen zum Online-Lernen sagen, die für diese Zeit sehr wichtig war, wie es ein Notstand war. Dies veranlasste die Studierenden, wenig Interesse an Covid oder Pandemie zu haben, aber in Kontakt mit den Lehrern zu nehmen und sich zu engagieren, um Ziele zu erreichen”.

So war dies auf eine Weise positiv in Bezug auf das Online-Lernen nicht von Studenten zurückgelassen zu werden. Auch wenn ich Teil des E-Learnings war, denke ich persönlich, dass Online-Lehre nicht die richtige Wirkung haben, wenn wir es mit dem Unterricht oder der Schule verglichen haben, weil Studentenengagement in der Klasse macht den Lehrer seine Arbeit direkt zu liefern. Während wir über Plattformen, was auch immer es ist, nicht wissen können, wie viel der Schüler empfangen hat oder nicht Aktivitäten wie der Lehrer benötigt, oder wie der Lehrer tun muss”, sagte Nekovic.

Es gibt Studenten, die sich in der Ausbildung engagieren, genauso wie in der Klasse, genauso wie online oder in der Ferne, die mir sagen, dass sie erreichen können, was von Lehrern bestimmt ist. Aber es gibt Studenten, die das nicht bewältigen können... Es ist ein Mangel an Konzentration, zum Beispiel online”.

Sie sagt, es gab Kinder, die sich nicht auf Online-Software konzentrieren konnten. “Sie konzentrierten sich auf andere Dinge, weil es interessant war, warum der Lehrer ihn durch die Kameras schaut, die Lektion, die dort gehalten wurde, war interessant.

Nekoviqi weist darauf hin, dass dies eine Herausforderung für die Lehrer war, aber auch für Eltern, die gezwungen wurden, in gewisser Weise Lehrer ihrer Kinder zu werden.

Model School Studenten “Qalil Batalli”, sowie andere Studenten, haben häufig Probleme online gesperrt aufgrund technischer Probleme.

Leiter der Low High School “Faik Konica”, Jehona Oruqi, sagte, die Lektion wurde nach zwei Szenarien durchgeführt. Laut ihr wurde das Online-Lernen an einige technische Probleme übertragen, aber da es aufgezeichnet wurde, wurde es angepasst.

<x) Im Szenario B sind die Schüler in zwei Gruppen unterteilt, in Gruppe A und Gruppe B; das bedeutet, dass 15 Schüler in der Klasse geblieben sind, während 15 andere in der Mitte des E-Gollours ihre Lektionen zu ihren Häusern folgten, aber manchmal durch virtuelle Klassenzimmer durch den Zoom. Studierende nach Gruppen haben sich sogar geändert”.

Die Hauptberichte, dass die Schüler zu Beginn des Schuljahres begeisterter waren und die Lektion regelmäßig verfolgt haben; während er vermuten lässt, dass diese Begeisterung in den letzten Monaten leicht zurückgegangen ist.

Mai Sommerferien 2021 storniert werden, um verlorene Klassen zu kompensieren?

verlorene Klassen und im Lernen stecken, nach der Bildungsgemeinschaft, müssen kompensiert werden, zunächst eine Bewertung, welche Kurse hinter sich gelassen werden und dann mit Zusatzstunden fortgesetzt werden.

Minister Likaj sagte, die Vergütung der Klassen wird auch während der Sommerferien fortgesetzt, und eine Arbeitsgruppe hat sich dazu verpflichtet, den neuen Kalender zu bauen.

Die Co-Worker-Gruppe wurde aufgerufen, den neuen Kalender zu erstellen, um die Tage zu kompensieren, die Studenten für dieses Schuljahr verloren haben. Ich habe eine Entscheidung auf der Grundlage von IKKPK-Empfehlungen” getroffen, sagte er.

“ist die Arbeitsgruppe, die für den Kalender bestimmt. Sicherlich, wenn die Situation sinkt, dann werden Sommerferien auch storniert oder eine andere Form gefunden, um für” zu kompensieren, sagte Likaj.

Qehaja vom Institut “EdGard”, sagt, dass es für jeden Schüler notwendig ist, von seinen Lehrern zu beurteilen, um zusätzliche Unterstützung in Klassen zu erhalten, die in diesem Jahr stecken.

Ich glaube, das Ministerium wird mit dem Austausch der gleichen Stunden auf ein Planprogramm reagieren. Für das, was wir brauchen, ist es, dass jeder Schüler individuell von ihren Lehrern für zusätzliche Unterstützung bewertet wird. So hat er Pläne für Studenten, um sicherzustellen, dass jeder auf die gleiche Weise ist, um die Ergebnisse zu erzielen, die die Curricla nennen; nicht ein Schüler mit Marmelade im Lernen in dieser Phase und ein institutionelles Engagement für eine all-x1> Gleichheit, sagte er.

Andererseits sagt er, dass die Pandemie von der Qualität des Lehr- und Lehrprozesses abgelenkt hat.

“Die Geschichte, die für die Pandemie geschaffen wurde, hat uns dazu veranlasst, die Menge zu übersehen, die eine hochwertige Lehre baut. Vor allem hier unterstreichen wir die Stundenkürzungen, dann wechseln Sie zu Gruppen, wechseln Sie von einem Szenario zum nächsten Szenario, das die Qualität der Lehre und Lehre direkt beeinflusst hat”, wie Qehaja bemerkt.

Educator Nekovi ist auch der Ansicht, dass das Online-Lernen in den Studenten fehlerhaft ist, so dass es geschätzt werden sollte, wo es eine Unpasse gab, um die ergänzende Klassenlehre statt praktisch zu halten.

Wir haben nur die Hauptthemen gehalten, nicht andere Themen, die für dieses Alter oder das Programm geplant sind. Und seit September begannen wir die Schule, aber der Zeitplan war kürzer. Ich denke, dass die Ergebnisse, die während dieser Zeit gezielt wurden, nicht erreicht wurden, und wir brauchen Arbeit oder zusätzliche Lehre, um an der Schule zu halten; aber in der Schule, nicht online”.

Online-Lehre hat versagt und Kinder sind hinter... Wir hoffen, dass es keine Pandemie mehr geben und in das normale Leben zurückkehren und irgendwie kompensieren wird, was die Studierenden erreicht haben. Ich denke, es sollte zusätzliche Lehre gehalten werden, irgendwie organisiert von”, sagt sie.