Kamenica, Tageslos und weniger Studenten

Aber da sich die Nachkriegsjahre in diesem Ausmaß verschlechterten, gibt es noch Studenten, die der Lektion folgen. Dreizehn Schüler in der Gemeinde Kamenica lernen hier weiter, die Schule, die parallel zur Schule in Hogoscht. Diese Zahl liegt unter der Zahl der Lehrer und Schüler, die 16 erreichen. Mangelnde Rahmenbedingungen für das Lernen, aber auch der interaktive und solide Wettbewerb für Studenten, beunruhigt den neuen Kamenica-Vorsitzenden Stayn Kastrati. Dies kam heraus, um die Situation genau zu sehen und eine bessere Lösung für Kinder und Erzieher zu diskutieren.

In dieser Hinsicht seien ihm jedoch zwei Probleme vorgelegt worden. Dieses Phänomen in der Gemeinde Kamenica ist sehr groß, Schule wie dieses ist ein Drittel der Schulen, die weniger als 25 Schüler haben, ich spreche von Schule und nicht Klasse. Hier sind zwei Probleme. Das erste Problem ist die rechtliche Infrastruktur, wie sie reguliert wird, wo Kinder von der ersten Klasse bis zur fünften Klasse die genaue Distanz zur Entwicklung des Lernprozesses haben. Und das zweite Problem ist, dass die Zahl der Lehrer, die sich tatsächlich herausstellt, mehr Lehrer” haben, Kastrat sagte. Eine Lösung wird angenommen, um den Transport für Lisocka-Studenten zu gewährleisten und sie unter besseren Bedingungen an die nächste Schule zu schicken, wie die bei Hogosht. Doch selbst wenn diese Lösung erreicht wird, so Kastract, bleibt das Problem, Lehrer, die möglicherweise arbeitslos sind, aufzunehmen. Kastrati wies darauf hin, dass nach einer Analyse, die sie mit dem Kommen zur lokalen Regierung gemacht haben, stellt sich heraus, dass von 38 Schulen die Menge von Kamencia hat, gibt es nur fünf benötigt. Weil die Zahl der Studenten infolge der großen Evakuierung der Bewohner dieser Gemeinde zurückgegangen ist.

Für mich ist der wichtigste und wichtigste Fokus, wie Kinder den Lernprozess entwickeln müssen, wie sie das Lernen entwickelt haben, wo wir es uns nicht leisten können, Generationen zu verlieren, in denen es nur einen Schüler in der Klasse gibt oder sie im kombinierten Lernen sind, zum Beispiel in der ersten Klasse und in der vierten Klasse. Das Ziel und der Plan, den wir im Prozess des Lernens suchen, um einen gesunden Wettbewerb, Interaktion und Lernen besser zu haben, haben Kamenicas erste Kosovo-Präsidenten gesagt. Er sagte auch, sie würden mit konkreten Plänen für die Lösung der Frage der Parallelschulen gehen, und die kombinierten, wo es erste und vierte Klasse Studenten, oder ähnliche Kombinationen innerhalb eines Klassenzimmers, zum Ministerium für Bildung, Wissenschaft und Technologie (MASHT).

Und weil sie daran interessiert sind, ein Modell oder ein Pilotprojekt für andere Gemeinden zu sein. Und wir verwenden es auch als eine neue Regierung, dass, wenn Lehrer zurückweisen, wir keine neuen einstellen, wenn wir Lehrer haben, die nicht volle Standards haben, wir versuchen, sie zu erfüllen, und wenn ich nicht falsch liege, hatten wir neun Fälle, in denen wir andere nicht eingestellt haben, die ich denke, sogar hier, in anderen ähnlichen Gemeinden, gab es ein kleines Problem mit Parteien, das Problem, dass ihre Mitglieder in dieser Hinsicht einstellen wollten, sind nicht interessiert an”, sagte Kastret. Skenderbeu”, in Lisocka, wird von den Lehrern, denen der Vorsitzende sagt, dass sie sich Sorgen machen, weil sie um ihre Arbeit fürchten, nicht begrüßt. Einer der Lehrer dieser Schule, Naser Krskei, erzählte Kosova Preris, dass sie gegen den Abbruch der Schulbildung sind, aber räumte ein, dass Lösungen für die Schulbedingungen benötigt werden.

Ich denke nicht, dass das die Lösung ist, weil es hier Studenten gibt, die mehr als 5km reisen, um hier zur Schule zu kommen, also wissen wir, wie dunkel es wird und wo ich es kenne und die Schülerinnen und Schüler in einem anderen Teil der Gemeinde tatsächlich durch die Dunkelheit im Haus gehen... wir sind nicht wirklich an einem Ort wie dem... wer heute nicht einmal die Funktion vor haben. Im Gegensatz zu diesem Lehrer, dem Repräsentanten des Dorfes, klagt Fadil Zuzaku, der sich auch über die Leistung von Lehrern beklagt und auch die Gefahr der Schüler wegen der elenden Bedingungen der Schule betrübt.

Die Situation in dieser Schule ist sehr elend, und ich begrüße den Vorsitzenden und seine Initiative, die den Tag zuvor war und die Situation gesehen hat und wo die Schüler lernen, aber ich weiß nicht. Diese Straße passt nicht zu Erziehern, Schulbestand ist ohne Türen, keine Schlösser, Glas, kein Wasser. Das Wasser ist unmöglich. Schule und Halle sind in Ruinen und Studenten sind in Gefahr, viele Hallen sind Glas, und Studenten spielen Ball durch Glas mit Seiten, was auf dem Spiel steht. Dies unterstützt die Idee des Transports zu Studenten, bis die Lösung besser geeignet war, die Bedingungen der Dorfschule zu regulieren. Das Problem mit parallelen Schulzweigen in Dörfern, die nur wenige Studenten haben sowie kombinierte Klassen, berührt nicht die Kamenica Gemeinde allein. Laut August Statistiken gibt es 311 Schulen wie diese, aber es gibt keine genauen Daten über wie viele kleine Schulen, wie Schulen, die mehr Lehrer als Schüler haben. Der Direktor des Kosovar Centre for Education (KEC), Dukagjin Pupovci, erklärte dem Kosovo, dass allein im vergangenen Jahr in Pristina 22 solcher kombinierten Parallelen in Dörfern gearbeitet haben, wo sie in einer Klasse auch Ober- und Zweitschicht-Mütter und andere nicht-gute Kombinationen gelernt haben, so ihm.

Und wir haben eine ähnliche Situation in der Gemeinde Gjakova, der Gemeinde Pec, der Gemeinde Prizren, so gibt es Situationen wie diese und es gibt andere Gemeinden. Und jetzt das Problem mit diesen Kindern ist, dass diese nicht wirklich in der Lage, mit jemand anderem zu vergleichen, weil sie in Klassenzimmern, wo es passieren könnte, um die einzige Schüler einer bestimmten Altersgruppe und es geht nicht nur um Sozialismus, aber es geht um die gesunde Konkurrenz, die entwickelt werden muss zwischen Studenten”, Pupovci sagte. Ihm zufolge ist die Regulierung der Straßeninfrastruktur im Kosovo durch parallele Klassen in dieser Form außer Reichweite und es besteht keine Notwendigkeit für die Existenz solcher Schulen.

Natürlich ist dies auch mit der zentralen Ebene der Finanzformel für das Bildungsministerium in diesem Fall verbunden, und viele Gemeinden tun, was sie mehr lernen, als sie Formel erlauben, und dann versuchen sie, von anderen Quellen zu bezahlen, die sie auf Gemeindeebene zur Verfügung stellen, oft für Stimmen, um niemanden vor allem zum Zeitpunkt der Wahlen zu konfrontieren, aber ich denke, es ist keine gute Politik, weil wir zu berücksichtigen haben, dass die Anzahl der Kinder im Kosovo ständig reduziert wird, weil die Verringerung der Naturalitäten, und Pov hat jedes Jahr gesagt, dass 500 Studenten in der ersten Klasse zeigen,.

Diese Politik sollte nach ihm zu Ende gehen und andere Wege müssen gefunden werden. Einer von ihnen sagt, dass es ist, die Einstellung neuer Lehrer zu stoppen, weil jedes Jahr 3 bis 5 Prozent der Lehrer in Rente gehen. Nach der Finanzierungsformel für die Verteilung der Bildungsbeihilfen wird ein Lehrer für 27,5 Studierende in flachen Gebieten bis 17,5 Studierende in Berggebieten bezahlt. Pupovci sagt, dass die Fortsetzung der parallelen Schulzweige, in denen es weniger Schüler als Lehrer sollten nur in Bereichen, die Schwierigkeiten haben, auch in Winterzeiten, wie Rugova-Gebieten zu transportieren. Ein großer Teil der neuen Schulen im Kosovo wurde während der Wahlkampagnen und infolge der Wahlversprechen im Kosovo gebaut. Pupovci behauptet, dass Bildung von der Politik verwendet wurde, um Stimmen zu generieren, und in dieser Form Schulen ohne Pläne für die Anzahl der Studenten geöffnet werden, die sie haben oder die Art und Weise Bildung entwickeln wird. Und wenn es bis September dieses Jahres keine Lösung für dieses Problem gibt, werden Lisocka-Studierende weiterhin unter dem Geruch von Tierabfällen und fehlenden grundlegenden Lernbedingungen studieren. Eine Antwort über eine mögliche Lösung durch neue staatliche Politik, Kosova Prees, hat auch für August gefordert, aber Beamte dieses Ministers haben nicht reagiert.