Jasharaj: 2000-talets krav är fyllda med skum och solar

Början på det nya skolåret i Kosovo åtföljs av brist på läroböcker för studenter, utbildningsunionen uttrycker oro.

Ordföranden för denna organisation, Nundman Jasharaj, i intervju för EO, sade att regeringen upprepar tidigare misstag relaterade till läroböcker.

Han sa att samma problem fortsätter i år, vilket ger en dålig start på skolåret för studenter.

Denna regering skapade ett annat problem som är läroböcker. Minister Nagavci tyckte att det var lättare och lättare, men det följde omedelbart kritik från sina föräldrar, från SBASK, kritik från alla partier, eftersom det sågs att detta sätt att distribuera texter är skadligt, svagt och inte har kunnat uppnå ordentligt. Men hon upprepar ett år och upprepar det i år. Så vi har en dålig skolårsstart på grund av bristen på läroböcker för studenter”, sade han.

Han tillade att institutionernas uttalanden att skolorna är helt förberedda inte räcker.
Han nämnde också bristen på andra pedagogiska verktyg, säger att designers och bärbara datorer som bör förbättra skolmiljön inte är närvarande och att lärare bara arbetar med sena texter och traditionella bärbara datorer.

“Deklarationer, eller andra nivån, KUK, av skolor och utbildningsministeriet, att vi är fullt förberedda för vårt nya skolår om vi tros ha kritor och solar, är ett uttalande bara för att säga, eftersom 2000-talets krav inte är uppfyllda med skum och solar. Men skolor bör levereras med projektorer, bärbara datorer och så vidare, utformade att dessa skolor liknar 2000-talet. För att eleverna ska känna sig glada när de går i skolan och i arbetsförhållandena för lärare nu inte kan uppnås eftersom det enda verktyget för arbete är den sena skoltexten och bärbara datorer, skum och styrelse”, sade han.

Å andra sidan, Institute Director “EdGard”, Youth Qehaja, sade att även om utmaningar har funnits under de senaste åren, har processen med subvention i år varit mer framgångsrik.

Qehaja tillade att mängden 80 euro som beviljas för subventionering kräver ytterligare analys för att fastställa exakta kostnader.

“Subventionen införs nu under det tredje året som en process utöver vad vi tidigare haft, direkt distribution av läroböcker till utbildningsinstitutioner. Det som verkligen bevittnas i år är att processen är mycket mer framgångsrik, föräldrarna är bättre förberedda, mer informerade och ordnade i de flesta skolor, från rapportering från utbildningsinstitutioner, är att eleverna är utrustade med skolböcker. Hur mycket av 80 euro räcker för att köpa läroböcker? Ökningen av läroböckernas pris på grund av distribution i lokala bibliotek är en annan debatt och kräver en mycket noggrann analys. Olika priser vi har för olika läroböcker från olika förlag. Så bara alternativ text gör det svårt att bestämma ett exakt pris för en klass när det är känt att lärare har möjlighet att välja läroböcker från olika förlagshus”, sade han.

Han sa att för att avgöra om subventionen i detta format är idealisk behövs en fördjupande statistisk och finansiell analys.

“Rapport av publiken för att bedöma samma process från det preliminära året uppskattar jag att den har fått ett bra svar i den reviderade processen i år, vilket innebär att ansökan görs med godkännande och bekräftelse av skolsamordnare. Det totala eliminerar sedan dessa oegentligheter i applikationer
Passiva föräldrar som är medborgare i Kosovo, men inte bosatta i Kosovo. Är textens subvention i detta idealiska format att komma först efter en bokstavlig analys baserad på statistik, där vi verkligen förstår vem stödmottagaren är, oavsett om det är i hastigheten på distribution av texter eller att ha dem. från en finansiell kostnad till statsbudgeten. Detta saknas så långt vi antas mycket att denna form av distribution genom subvention och Ekosova är mer till fördel än fördelningen av läroböcker i utbildningsinstitutioner”, säger Qehaja. /Periscopi/