Credenti Versus the Minister's All - Idea di Insegnamento di Giorno

SBASK attraverso una comunicazione mediatica ha reagito all'idea del Ministro dell'Istruzione, Shyqitti Bytyqi che agosto ha l'obiettivo di iniziare un insegnamento di tutta la giornata in quelle scuole che hanno condizioni nel prossimo anno, dicendo che questo presenta un nuovo e dannoso esperimento sui sistemi educativi in Kosovo.

Secondo agosto, il Kosovo ha bisogno di 142 oggetti scolastici e 85 annessi, di loro scuole elementari, scuole superiori e sale di educazione fisica, mentre il valore di investimento di tutti è di circa 371m euro.

L'ASBSK sta cercando agosto e il ministro Bytyqi di salire fino all'apprendimento di tutta la giornata e l'idea di quel tipo di insegnamento a partire da alcune scuole dal prossimo anno di analisi bene, poiché una tale pratica nei paesi europei non è vincolante per tutti gli studenti.

E secondo le pratiche dei paesi europei, non sono gli stessi insegnanti che si impegnano nell'insegnamento di tutta la giornata. Ci sono altri quarti educativi e di supporto impegnati di giorno in giorno con gli studenti

Inoltre, la SBASK ricorda all'agosto e al DK che con gli insegnanti ora nel sistema educativo, non può essere considerata l'applicazione di tale apprendimento quotidiano, perché hanno le loro 20 ore di insegnamento e altre 20 ore di formazione per il processo di apprendimento e la comunicazione con studenti e genitori, e con le richieste del loro nuovo Curicus ci vorranno molte e molte più ore di impegno per soddisfare le loro competenze e compiti di insegnamento.

Questi insegnanti non possono essere costretti a lavorare su questo standard definito dalla legge e dal trattato di educazione colettiva del Kosovo. Quindi, se si entra in questo esperimento di apprendimento di tutta la giornata e se è fatto come in Europa e si è autorizzati ad avere studenti si dichiarano e se si presume che solo la metà di 369.309 studenti, mentre sono in educazione pre-universitaria, impegnarsi in questo tipo di insegnamento allora ci dovrebbero essere circa 6.000 nuovi quarti educativi coinvolti e i loro stipendi, per i quali non meno di 33 milioni di euro all'anno. Ma se tutti gli studenti del Kosovo preferissero andare a insegnare l'intera giornata allora, circa 12.000 nuovi quadri educativi e il bilancio aggiuntivo di circa 66 milioni di euro all'anno

La SBASK ricorda anche al ministro Bytyqi che oggi il Kosovo non si addice male al numero di oggetti scolastici e la maggior parte di loro sono nuove costruzioni, ma la maggior parte delle 1114 istituzioni educative non hanno strumenti di insegnamento contemporaneo, e in loro assenza è difficile per gli insegnanti raggiungere i successi desiderati.

“Un'idea per l'istruzione di un giorno intero aveva “born” anche due o tre anni fa in un comune del Kosovo, ma dato che era sbagliato, questa idea è stata messa a tacere ̧x3>, si conclude la reazione SBASK.