Rencontrer l'ONG du Kosovo qui a reçu plus de 43 millions d'euros de dons pour établir la qualité de l'éducation au Kosovo

Il y a quelques jours, la Banque mondiale a publié le “Index of Human Capital Report. KCI]”, qui a émis la prochaine cloche pour le sérieux de l'éducation au Kosovo.

Selon ce rapport publié par la Banque mondiale, la scolarisation au Kosovo accuse un retard de cinq ans, de sorte que 12,8 années de scolarité au Kosovo équivalent à 7,7 années de qualité par rapport aux pays qui ont des normes normales.

Les <x0 ..."Selon le rapport de la Banque mondiale, les enfants du Kosovo à l'âge de 18 ans devraient fréquenter l'école primaire, primaire et moyenne de 12,8 ans, mais lorsque leurs années d'éducation sont évaluées pour la qualité de l'éducation, leur scolarité est égale à 7,7 ans, ce qui signifie qu'ils n'ont pas d'éducation de 5,1 ans.

Dans le même rapport, on dit aujourd'hui qu'un enfant né au Kosovo aujourd'hui ne sera productif que de 56 % lorsqu'il sera grand par rapport à un enfant qui aura une éducation complète et une santé complète.

Ce rapport soulève une fois de plus une question qui ne devrait que perturber tout le monde.

Au Kosovo, le système éducatif n'a pas connu de progrès substantiels, comme l'envisageaient les stratégies d'un million de personnes en cours d'élaboration dans ce domaine.

Ainsi, l'amélioration de la qualité de l'éducation n'a pas eu lieu malgré les investissements dans la formation des élèves et des enseignants, ainsi que l'équipement de certaines écoles à partir des technologies contemporaines.

Depuis la fin de la guerre, le Kosovo a accepté de nombreux fonds internationaux, des institutions dédiées à l'amélioration de l'état de l'éducation au Kosovo, ainsi que des organisations non gouvernementales à cet effet.

Mais malgré des millions de dons, on ne note aucune amélioration de l'état de l'éducation au Kosovo.

Cela pourrait également mettre en péril l'arrêt de ces fonds internationaux pour l'éducation, que le chef du Bureau de l'UE au Kosovo, Nataliya Apostolova, venait de mettre en garde.

L'UE reste l'un des principaux donateurs dans le domaine de l'éducation au Kosovo.

“Vouloir prouver l'engagement des institutions du Kosovo à améliorer la qualité de l'éducation en général ne nous laisserait pas d'autre choix que de reconsidérer le soutien financier de l'UE. Je pense que cela devrait devenir très clair que, s'il n'y a en fait aucune réforme à laquelle nous voulons nous attendre, les règles et procédures de l'UE ne nous permettent pas de distribuer des fonds”, elle a déclaré lors de la présentation d'un rapport d'évaluation sur la mise en œuvre du plan stratégique d'éducation du Kosovo en 2017.

L'une des organisations qui a remporté des millions de projets pour améliorer la qualité de l'éducation au Kosovo a été le Centre pour l'éducation au Kosovo.

Cette organisation est même le plus grand absorbeur de dons dans ce domaine.

Fondée depuis 2000, la KEC non gouvernementale s'est concentrée sur la fourniture de programmes de formation pédagogique, mais en plus de la formation, l'organisation a élargi le champ d'action dans quatre domaines clés, tels que l'amélioration de la qualité de l'éducation, les droits de l'homme, la mise en réseau et la participation à l'élaboration des politiques, ainsi que la recherche dans le domaine de l'éducation.

Pour l'établissement de la qualité de l'éducation, cette organisation cite des programmes de formation à l'intention des enseignants et des directeurs d'école.

“KEC a 68 programmes de cette nature qui ont permis à plus de 30 000 participants de passer. La plupart de ces programmes de formation ont été élaborés dans le cadre de projets internationaux et agréés en août. Le développement de la pensée critique par la lecture et l'écriture et l'étape par étape sont les deux programmes de formation les plus anciens et les plus nécessaires que la CCE offre, tandis que leur contenu a déjà été inclus dans le programme de la Faculté d'éducation”, dit la description des activités sur le site officiel de l'organisation.

Sur la base du calcul des valeurs des projets publics, cette organisation a jusqu'à présent géré plus de 43 millions d'euros pour améliorer la qualité de l'éducation dans le pays.

En outre, aucune valeur n'a été rendue publique pour certains des autres projets mis en œuvre par cette organisation.

Ainsi, au niveau national, la KEC reste la plus importante absorption de dons pour des projets relatifs à l'éducation.

C'est ainsi qu'ils ont eux aussi la responsabilité de ne pas améliorer la qualité de l'éducation.

Sur cette question, Periscopi a contacté le directeur exécutif de cette organisation, Dukagjin Pupovcin, qui a déclaré que, bien qu'ils ne soient pas satisfaits des effets de leur travail, ils ne peuvent pas assumer la responsabilité de la mauvaise qualité de l'éducation au Kosovo.

Il se plaint que leurs projets soient oubliés, peu après l'achèvement de la phase de mise en œuvre.

D'autre part, il a dit que leurs projets, bien que d'une valeur de millions, leur ont permis de travailler sur un faible pourcentage d'enseignants et d'étudiants locaux.

Au cours des deux dernières années, nous avons équipé environ 150 cours de télévision SMART, tandis que 8 000 étudiants et 500 enseignants ont offert un accès gratuit à une plateforme vidéo éducative grâce à laquelle l'apprentissage en classe peut être développé et enseigné à la maison. Il ne fait aucun doute qu'il s'agit d'une contribution modeste à l'amélioration de la qualité grâce à l'utilisation de la technologie contemporaine. Toutefois, il y a environ 400 000 étudiants au Kosovo, alors que dans ce cas, nous n'avons travaillé avec que 2 % d'entre eux. Ensuite, nous pouvons envoyer des TV aux cours, donner aux étudiants et aux enseignants accès à la plate-forme, former pour son utilisation, mais l'utilisation de cette opportunité reste une question de leur volonté et d'organisation au sein du Chox1>, a-t-il dit.

Periscopi vous apporte une interview complète avec le directeur exécutif de KEC Dukagjin Pupovci:

Nous ne pouvons pas assumer la responsabilité d'une éducation de mauvaise qualité