Sólo 5.000 de los 43 mil niños discapacitados van a la escuela

El Ombudsman ha formulado recomendaciones para el Ministerio de Educación y Comunidades de Kosovo sobre el tema del nivel educativo del país. El informe de 50 páginas también incluye a los niños con necesidades especiales donde, según él, todavía están lejos de estar involucrados con por lo menos 50 por ciento en la educación, el Ombudsman [...]
El Ombudsman ha reservado tiempo para los derechos de los niños. La institución ha presentado recomendaciones para el Ministerio de Educación y Comunates a fin de adoptar medidas para mejorar y promover sus derechos en la educación, informa Dukajni.
Un enfoque especial, el Ombudsman en el último informe publicado, ha costado a los niños con capacidades limitadas.
Según esta institución, al menos el 50% de esos niños todavía están lejos de participar en la educación.
The disabled children are still experiencing serious difficulties and face obstacles to the full joy of human rights defined by law. Los niños discapacitados pertenecen a uno de los grupos de niños más amenazados. Su situación ha empeorado por Pandemia efectuadax0 confianza.
Este informe critica al Ministerio de Educación por una acción concreta.
No hay resultados en ningún plan de estudios diseñado para niños con necesidades especiales. Sin embargo, los actos subterráneos de AugustI prevén planes educativos individuales para los niños con necesidades especiales como documento oficial para planificar el proceso de enseñanza de los niños con necesidades especiales y para el apoyo y progreso de estos niños(a)
La situación ha sido comentada por el conocedor de temas educativos, Youth Qehaja, quien dice que hay que hacer más para estos niños.
Se basa en el apoyo a la infraestructura, ya sea en recursos humanos, pero lo más importante en una calidad más inclusiva para esta categoría de niños, proporcionándole una educación de calidad e igual como cualquiera de sus compañeros, dijo Qehaja.
Mientras tanto, un estudio de U n NICEF dice que en Kosovo hay 43 mil estudiantes con necesidades especiales, mientras que sólo 5.000 participan en la educación institucional ofrecida por escuelas y regulaciones.












