Kastrati: El Ministerio de Educación no es el jefe del municipio en la organización de la educación y no puede actuar contra la ley

Kastrati dice que la reforma educativa que comenzó hace mucho tiempo fue aceptada por todos los ministros de educación, excepto por el actual ministro Arberie Nagavci.

La primera de Kamenica ha proporcionado una serie de excusas que el ministerio no debe cancelar la decisión sobre la reforma educativa. Incluso señala que todo lo que MASTI está siendo manipulado por las masas y maestros, cuyo empleador afirma ser un municipio.

En este sentido, Kastrati también destacó el punto 1.20 del contrato entre el municipio y los empleados que afirman que el empleado no debe pedir ni aceptar instrucciones sobre el desempeño de funciones de trabajo de ningún órgano que no sea el director de la escuela y el DKA o las personas asignadas por la pestaña 10x0 título. En este caso, ha dirigido a sus maestros, diciéndoles que no traicionen su fe en relación con la reorganización y piensen mejor en las leyes que definen su compromiso profesional. Lo que añade es que el <x1 Confnei ni el Ministro de Educación ni el Primer Ministro ni el Presidente pueden protegerlo de violar el contrato que usted mismo firmó correctamentex2 Propiedad.

El Kastrati también ha dicho que el Ministerio de Educación no es el jefe del municipio en la organización de la educación y no puede actuar contra la ley.

Traigamos el guión completo del alcalde Kastrati:

La educación y el futuro en la sociedad están tan interconectados que no pueden estar entre sí. No se hace la educación de hoy. No hay futuro sin educación. Cualquiera que diga lo contrario está confundido o engañoso. Y si fuera fácil cambiar de rumbo, sin interferir con el presente, sería un milagro. No hay necesidad de establecer el interruptor. Por lo tanto, los cambios son acogidos por los que están en desventaja, opuestos por los privilegiados. Por esta razón, no tiene mucho sentido decir que los países que necesitan este cambio rechazarían una iniciativa de cambios positivos en la educación. No se han dado argumentos racionales a este día para mantener a los niños en aulas pequeñas, donde no hay aplicación de planes de estudios, ninguna interacción interoper, ninguna diversidad y a menudo ninguna seguridad.

Ningún padre elegirá la peor opción si hay dos opciones para el futuro de su hijo.

Los estudios más acreditables para los cuales hay amplio consenso científico fomentan la reorganización de las escuelas que hemos iniciado. Numerosos profesionales experimentados y la integridad profesional en Kosovo han confirmado esto. La mayoría absoluta de los ciudadanos reconocen que la reorganización es necesaria.

Todos los ministros de educación han reconocido que es la acción correcta. Incluido el actual ministro de MASTI

Pero no siendo inmune a las manipulaciones, el uso político del tema de la educación, y otros eventos que afectaron el curso del proceso, ocurrieron obstáculos y están teniendo lugar hoy. Aunque estos obstáculos puedan entenderse, ¿pueden ser aceptados? ¿La decisión de un ministerio educativo de oponerse a la reforma pesa más que el mejor futuro de los niños? ¿Deberían suspenderse las reformas excepto que hay gran presión de algunos que no tienen nada que perder?

Todos sabemos que no hay argumentos pesados que valgan más que la necesidad de reforma.

No soy el dueño de la idea de reforma en la educación, ni tengo metas para el beneficio personal. Todo el mundo lo sabe. Soy el político construido sobre ideales heredados de mi familia, mi compromiso político y modelos que no están disuadidos por la intimidación o la amenaza del poder. Soy la nueva generación de política que actúa para cambios sociales positivos, no para beneficios tribales. Millones de inversiones en Camenica y ningún escándalo corrupto. Cientos de proyectos y sin problemas. Todos los parámetros posibles han demostrado abiertamente mi buen propósito y todos mis asociados en este largo proyecto investigado y aplicado con mucho compromiso. El contrato colectivo firmado con educadores, como lo he dicho, en otras ocasiones despidió el temor de que los maestros inicialmente estarían desempleados. De hecho, decenas de maestros y personal técnico con enfermedades crónicas han sobrevivido al contrato. Se han abordado decenas de problemas en la educación debido a las intervenciones como resultado de la reforma. Como resultado de la reforma, la infraestructura escolar ha mejorado considerablemente. ¿Pero qué pasó? ¿Por qué seguimos en un ciclo irracional cerrado del que más faltan los niños? Si reflexionamos y compartimos los hechos de las creencias, la verdad de la manipulación, la especulación de la proyección basada, entonces tenemos una imagen más clara de la situación y la historia de cómo llegamos aquí. Si nos basamos en normas, convenciones, leyes y directrices administrativas, toda esta infraestructura apoya la posición del municipio. Evidentemente, las competencias de la organización de educación media primaria e inferior son de los municipios.

Por eso el ministerio no puede cancelar la decisión de reforma. Por eso no se ha hecho tal cosa. Por lo tanto, todo el ministerio está haciendo es la manipulación con el movimiento y los maestros, cuyo empleador es el municipio.

A la 1.20 del contrato entre el municipio y los empleados se indica claramente que el empleado está obligado a solicitar o aceptar instrucciones sobre el desempeño de funciones de cualquier órgano que no sea el director de la escuela y el DKA o las personas asignadas a ellos. Por lo tanto, maestros honorables, cualquiera que le haya invitado contra la Ley de Autogobierno Local, la Ley de Educación Preuniversitaria, la Ley de Educación en la Comunidad, la Ley del Trabajo y el contrato de trabajo le manipula y pone en peligro su futuro profesional y su seguridad financiera. Por lo tanto, mi oración por ti es que no traicionas tus creencias en el asunto de la reorganización. Nadie tiene derecho a imponerles la idea de que la reorganización es correcta.

Pero te ruego que pienses con cuidado en las leyes que definen tu compromiso profesional.

Porque ni el Ministro de Educación ni el Primer Ministro ni el Presidente pueden protegerle de violar el contrato que usted mismo firmó. Entiendo que su posición ya no es apropiada. Entiendo que le han dado las promesas de seguridad declarativa. Sin embargo, le aseguro que las violaciones por parte del ministerio son flagrantes, y ante la ley todos somos iguales, independientemente de lo poderosos que puedan parecer o tratar de ser ciertas personas. The Ministry of Education is not the chief of the municipality in organising education and cannot act against law. Los niños que han perdido su aprendizaje deben tomar la instrucción acelerada y la instrucción regular, no en objetos incondicionales y sin amigos, sino en escuelas con infraestructura y aprendizaje de calidad adecuados.

La educación y el futuro en la sociedad están tan interconectados que no pueden estar entre sí. No se hace la educación de hoy. No hay futuro sin educación. Cualquiera que diga lo contrario está confundido o engañoso.