Comunistas y padres exigen el regreso de los estudiantes a las escuelas, MASA todavía sin decisión

Cuando queda otra semana para el comienzo del nuevo año escolar, el Ministerio de Educación y Ciencia aún no ha decidido cómo se llevará a cabo el proceso de aprendizaje. Este ministro ha ofrecido tres escenarios para la organización docente, donde los directores de educación en los municipios de Kosovo, así como el Consejo de Padres de Kosovo, son [...]
Cuando queda otra semana para el comienzo del nuevo año escolar, el Ministerio de Educación y Ciencia aún no ha decidido cómo se llevará a cabo el proceso de aprendizaje.
Este ministro ha ofrecido tres escenarios para la organización docente, donde los directores de educación en los municipios de Kosovo, así como el Consejo de Padres de Kosovo, exigen que los estudiantes comiencen a aprender en las instalaciones escolares, excluyendo por completo la posibilidad de comenzar a distancia.
Besim Avdimitaj, jefe de directores municipales de educación, simultáneamente director de educación en el municipio de Pec, dice que todos los municipios están apoyando los dos primeros escenarios, al tiempo que rechazan el aprendizaje en línea.
Dice que todos los municipios están técnicamente preparados para iniciar el nuevo año escolar, donde se respetarán las distancias según las recomendaciones de IKSHK.
Todo el mundo está preparado técnicamente donde las escuelas están preparadas para comenzar el nuevo año escolar. La tercera opción es que los municipios no quieren, significa opción de aprendizaje en línea, estas dos opciones dependiendo de la capacidad y el número de estudiantes en las escuelas son posibles... la situación técnica de las escuelas está bien, donde se respeta la distancia. Si no hay una decisión debido a la pandemia que creemos que empezaremos, de lo contrario si la situación de salud cambia, por supuesto que no hay ningún aprendizaje después de lo que dice.
Las versiones que implican el regreso a las instalaciones escolares son las más adecuadas para el municipio de Suhareka. El director de educación de este municipio, Remzi Bisselman, afirma que sólo en dos escuelas de la ciudad es problemático debido al gran número de estudiantes, mientras que en otras escuelas no habrá ningún problema con la seguridad de la distancia.
Estamos haciendo preparativos para siempre volver a la escuela, porque es un requisito de todas las partes, padres, estudiantes y maestros que el proceso comienza normalmente en las escuelas. Con ese fin, el Ministerio de Educación ha preparado tres opciones con las que nos hemos reunido... y hemos tomado estas posibles opciones. Nos gusta que el Comun cumpla algunos criterios muy buenos porque tenemos objetos que tienen suficiente espacio y podemos empezar con el Plan A, ese Plan Do Ver el normal volver a las escuelas. Mientras que el Plan B es volver a la escuela y parte de un largo camino al aprendizaje. Y el peor plan es el plan C, para desarrollar una lección de distancia completa (10x0], dice, escribe Kosovapress.
Incluso el Director de Educación del Comité de Campo de Kosovo, Islam Shabani, señala que se oponen a mantener la instrucción a distancia, pero apoyan el aprendizaje en las instalaciones escolares.
Shaban dice que para este municipio más apropiado es el escenario B.
El más apropiado неx0 confianza habría sido la opción B en nosotros, porque es un método combinado. La opción A es un poco más pesada para nosotros porque requiere la presencia física de los estudiantes en las escuelas, que realmente tenemos un poco difícil de hacer en las escuelas de la ciudad debido al gran número de estudiantes. Así que vamos a ver, estamos trabajando en esto y dentro de la semana vamos a configurarlo y definir qué tipo de variante vamos a ir asignadox1, dice.
Por otro lado, Nazmi Gagica, directora de Educación del municipio de Gjilan, dice que a pesar de haber hecho todos los preparativos para el inicio del nuevo año escolar, esperan una decisión unificada por el Gobierno del país para todos los municipios.
Esperamos una decisión del gobierno sobre una decisión única para todos los municipios. Por lo tanto, estamos para una decisión única de no crear lariman a nivel general... basado en el análisis, basado en la investigación que hemos hecho en la pandemia del tiempo hemos visto los riesgos y defectos, así que consideramos que el primer, segundo y tercer grado, también el paso del sexto grado y el décimo grado se consideran problemas, porque creemos que debemos intervenir. Pero, de todos modos, todavía esperamos una decisión unificada a nivel de la República de Kosovo efectuadax0 título, dice Gagica.
La conversión completa a las instalaciones escolares para estudiantes exige el Consejo de Padres de Kosovo.
El presidente de este consejo, Ymret Resiti, dice que no apoyan la instrucción a distancia.
El más apropiado y aceptable <x0 confianza para nosotros y los estudiantes que buscan es la primera versión del plan de enseñanza del ministerio, así que aprender en condiciones normales de la escuela, estudiantes que regresan a la escuela... Nuestra oposición se relaciona directamente con la experiencia pasada de la organización docente a largo plazo para el segundo medio aniversario, lo que significa que sólo en este contexto hemos reaccionado porque las evaluaciones y hallazgos todo-intensivos por las ONG, de aquellos que han realizado encuestas, y de los padres es que aprender de los objetivos de distancia o expectativas no ha logrado lo suficiente (10x1⁄4], dijo.
La decisión sobre cómo comenzará el nuevo año escolar, Ministro de Educación y Ciencia Rame Likaj, en la reunión del Gobierno del viernes dijo que lo conseguirán en la próxima reunión.
Ellos han expresado los deseos del nuevo año escolar iniciado en objetos escolares según escenarios que hemos preparado. Este plan de marca presenta la próxima reunión y requiere la aprobación de usted!
El Ministerio de Educación y Ciencia ha precedido el comienzo del nuevo año escolar en tres escenarios, donde la hipótesis A incluye la enseñanza actual en instituciones escolares con medidas preventivas, el escenario B significa un retorno parcial con aprendizaje complejo-presivo y aprendizaje a distancia y un escenario de la vía C.












