Enseñanza todavía no perfeccionada en albanés en Alemania

Enseñanza todavía no perfeccionada en albanés en Alemania

La enseñanza complementaria del idioma albanés en la diáspora sigue siendo un desafío y una de las principales preocupaciones que tienen los exiliados. Sin embargo, actualmente no hay suficiente interés de los padres para que los niños sigan las lecciones en albanés, pero aún no se ha reglamentado la cuestión de los pagos a los maestros albaneses. Muchas de las escuelas [...]

Muchas de las escuelas de Alemania no pagan la enseñanza complementaria en la lengua materna de otros países.

Ofrecen el artículo escolar, proporcionando a los estudiantes en esas escuelas hasta que sigan la instrucción y descripción de la tarjeta de informe al final del año como prueba de que el niño ha seguido con éxito la enseñanza en su idioma nativo.

Pero las notas todavía no se incluyen en el sistema de calificación, y no se cobran tarifas para los maestros de estas horas suplementarias.

Sin embargo, hay varios países en Alemania donde los maestros de las horas suplementarias son pagados por el estado alemán, mientras que el resto de los maestros hacen el trabajo por motivos voluntarios.

El Cónsul General de la República de Kosovo en Frankfurt, Alemania, Fatmire Musliu, dice de Kosova Preris, que el Estado tiene la obligación de asegurar pagos para los maestros de horas suplementarias de lengua albanesa.

Entretanto, muestra que no hay interés parental en enviar a los niños a seguir la instrucción en albanés.

En las conversaciones que hemos tenido con el Ministerio de Educación y la República, dicen que los pagos y la prosperidad del aprendizaje en albanés deben ser la competencia del Estado madre. Y creo que necesitamos que nuestro país, Kosovo, se haga cargo del pago de maestros en la diáspora, según las horas que tienen. Ellos no tienen una instrucción regular, como el alemán - profesores de habla que tienen las mayores horas de tiempo, llevan menos y en esas horas por lo menos se hace un cargo modesto para facilitar su instrucción. Pero el pequeño número de niños que siguen esta lección no está muy relacionado con el factor de pago porque hay maestros muy diligentes y muy motivados que ofrecen esta oportunidad, pero parece ser la falta de interés parental realizadox0 título, dice.

Dice que no tienen estadísticas de bienestar sobre el número de niños albaneses en las escuelas de Frankfurt, ya que no todos los matriculados en la escuela declaran su idioma nativo.

Cualquier comienzo del año escolar, las escuelas de Alemania ofrecen una forma en la que usted puede ser marcado por el nombre y surnamed donde el libro de direcciones que usted lista es lo que su lengua materna es. Como Alemania ha tenido una enorme ola de migrantes en general en los últimos 2030 años, también lo tienen para que sus estadísticas sepan por qué nacionalidad o nacionalidad están en la escuela, ofrecen estas formas para tener estadísticas precisas. Había instado a todos los padres a marcar a sus hijos en cada año escolar y a marcar que su lengua materna es albanesa, de modo que tengamos información de que tenemos estudiantes en escuelas de diferentes repúblicas o municipios de Alemania, y a estar equipados con información más precisa en nuestro trabajo, y a tener argumentos más fuertes en la conversación del lado alemán donde buscamos cualquier apoyo para el aprendizaje albanés en Alemania efectuada en Alemania.

Dice que el principal desafío y la mayor preocupación de los ciudadanos es el proceso de aprendizaje complementario en albanés.

Por lo tanto, insta a los padres a que se ocupen del aprendizaje del albanés para sus hijos, ya que como se señala, si hay 10 niños en una escuela que quieren aprender su lengua materna, entonces podrían encontrar un maestro y formar un paralelo.

Cualquier asociación que sea, ya sea deportiva o deportiva, que hable con el consulado, la principal preocupación es la enseñanza complementaria en albanés porque temen asimilación. Hemos analizado muchos factores que juegan un papel en la disminución de los intereses, pero el factor principal resulta ser interés parental... Los padres pueden tomar más en serio la preparación de sus hijos y enviar a sus hijos a las escuelas que están en funcionamiento y donde hay más de 10 niños podemos abrir un paralelo, ponerse en contacto con nosotros y proporcionar, ya sea en conversación con los alemanes podemos ayudar, asistir, pero también equipar con las herramientas escolares que la República de Kosovo ofrece de forma gratuita, encontrar un maestro, y hacer paralelos a cumplir1 años, dice.

Recordamos que la mayor parte de la diáspora de Kosovo se encuentra en Alemania, Suiza, Francia e Italia. Hasta ahora, sin embargo, ni estos estados ni el Gobierno de Kosovo han financiado el aprendizaje complementario en albanés

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