Falta de número y calidad del cuarteto académico

Las universidades públicas y las universidades privadas de Kosovo carecen de marcos académicos como cierto, pero como cualidades, dicen los representantes de organizaciones educativas y expertos en educación.

Los datos de la Agencia de Estadísticas de Kosovo para 2018/2019 muestran que el número de funcionarios académicos y administrativos en las universidades públicas de Kosovo es de unos 2.300, mientras que el número de estudiantes es de más de 68 mil estudiantes.

Según los mismos datos del KSF en las 14 universidades privadas de Kosovo, el número de personal académico y administrativo fue de 2339, faltan los datos de otros 9 colegios privados. El número de estudiantes en universidades privadas es de más de 360.000 estudiantes.

La experta en asuntos educativos Dukagjin Pupovci dice a Radio Free Europe que hay escasez de kudros, así como una serie de cualidades en las universidades públicas y privadas.

Si los estudiantes son vistos en partes de enseñanza hace dos años, la Universidad de Pristina ha sido 1 profesor para 53 estudiantes, mientras que otras universidades de la región han estado en peor posición para demostrar que el número de profesores mismos ha sido insuficiente.

Messaary en las universidades públicas ha sido 1 profesor para 60 estudiantes, mientras que en las universidades privadas ha habido 1 profesor para 27 estudiantes. Estos son datos de 2017, pero esta situación puede haber cambiado para mejor ahora, pero no ha sido capaz de cambiar mucho recomendadox1, dice Pupovci.

En Kosovo, las disposiciones jurídicas prevén que cada año las instituciones de enseñanza superior deben declarar su personal docente. Estas disposiciones legales predicen que debe haber un médico de ciencias para cada 60 préstamos que tiene un determinado programa de investigación. Por ejemplo, si son 180 préstamos un programa de tres años, debe haber tres médicos en el campo asignado.

La joven Qehaja, directora del Instituto de Estudios de Educación, dice a Radio Free Europe que el mal es que asegurar la calidad en la educación superior en Kosovo sólo se ha definido en completar el número de médicos, por lo que en un respeto cuántico, pero carente de calidad en la enseñanza.

Kosovo La falta de marcos es más en preparación profesional que en sus certificados, tantos atletas de educación superior cumplen de alguna manera los criterios de tres médicos científicos, pero lo que es controvertido es la calidad de la enseñanza y la calidad de estos profesores. Así que hay una enseñanza apropiada y adecuada para el mercado de trabajo. El mercado laboral nos ha demostrado que la escolarización universitaria no prepara a los estudiantes para el mercado de trabajo realizadox1, dice Qehaja.

Mientras tanto, el experto en educación Dukagjin Pupuvci añade que el mayor problema en el sistema de educación superior es la estructura del personal académico.

Según él, alrededor del 60% de los estudiantes de Kosovo estudian ciencias sociales y humanas, lo que significa que no necesitan equipo de laboratorio, sino sólo libros de calidad y enseñanza.

Se trata de cuántas personas calificadas deben ofrecer cualidades en aquellos países donde trabajan, ya que sabemos que en los últimos años se ha hecho la aceptación del personal académico sin criterios académicos rigurosos, especialmente esto ha ocurrido en la universidad regional y en las universidades. Han llegado personas con médicos de varias universidades privadas balcánicas que ahora han tomado asiento. Permítanme la posibilidad de que entre ellos haya muy bien, pero en general las instituciones donde se toman esos títulos son bastante problemáticas y esto plantea preocupación por las cuotas académicas que tienen nuestras propias instituciones de educación superior (apartado 3⁄4], dice Pupovci.

El sector de la educación en Kosovo ha enfrentado problemas importantes durante años y, como resultado, con cualidades infelices.

Por último, el Organismo de Acreditación de Kosovo no había acreditado a tres universidades públicas y algunas universidades privadas. Estas universidades y colegios privados han recibido numerosas observaciones de expertos internacionales.

No habían cumplido un número considerable de normas necesarias, como personal, visión, calidad, estrategia y otros elementos.