El psicólogo muestra las consecuencias negativas de una huelga estudiantil

Naim Telaku, profesor de psicología de la Universidad Pristina, ha mostrado cómo las huelgas afectarán psicológicamente a los estudiantes. También dijo contra la huelga.

Creo que la huelga debe parar. En cuanto al aspecto educativo, soy profesor, y cuando ocurre que un partido no se dé ningún discurso, entonces todo el plan de enseñanza para un semestre es perturbado y es muy difícil de compensar. Así que en este caso toda esta escasez y se le da que puede haber otras carencias que pueden ocurrir debido a las vacaciones o malas condiciones climáticas o cualquiera que sea la aplicación del plan de estudios, y que abollan el efecto que el currículo debe tener que hacer, dice Telaku

Dice que toda la situación creada en la educación está ocurriendo porque el sistema educativo de Kosovo no está siendo tomado lo suficientemente en serio.

Este enfoque se debe a que el sistema educativo en Kosovo no se toma muy en serio, y especialmente a niveles más bajos, por lo que se está utilizando indebidamente para diferentes cosas en ciertas etapas, esto ocurre sin tener en cuenta cuál es el costo del pueblo. Sólo la universidad tiene más de 30.000 estudiantes, así como estudiantes en gran número, por lo que el costo es demasiado alto y no puede ser compensado por:

El psicólogo explicó en detalle cómo esta intermisión del aprendizaje afecta a los estudiantes. Y psicológicamente, es dañino, porque los estudiantes, los estudiantes, necesitan mucho de intentar ser motivados durante el semestre, y entienden las lecciones mejor. Así que incluso el motivo se desvanece o se cancela cuando tales movimientos ocurren, como en pequeños asuntos financieros que necesitan ser resueltos por la negociación y trato realizadox0 título, el Telaku ha concluido.

La huelga en todas las instituciones educativas de Kosovo ha comenzado el 14 de enero, mientras que el SBASK ha anunciado que la huelga no se detendrá hasta la aplicación de sus demandas. Donde están buscando el establecimiento de cofficientes al menos 30 por ciento de nidos a universidades.