Fast 1.000 und 900 Studenten verlassen die Schule in einem Jahr

Gerade in diesen Monaten 2019 wurden mehrere Studenten von Schulen, in denen sie die Schule besucht haben, gezeigt, wo die meisten von ihnen wegen der Familienunion – in die EU-Länder mit Familien.

Im Jahr 2017/2018 haben laut August-Statistiken 1870 Studenten Unterricht für Familie, Gesellschaft und andere Faktoren aufgegeben.

Wie auf diesem Chart zu sehen, waren 228 die Anzahl der Studenten, die die Schule in der Grund- und Unterstufe verlassen haben, und 1642 Hochbildung.

Aber der größte Dropout der Schule war 2009/2010. Nach diesen Statistiken ist die Zahl der Studenten, die in der Grundschule und der Unterstufe aus der Schule fallen, 1920, während die Schule von 3 tausend und 208 Studenten verlassen wird.

Diese Zahl ist in den Jahren, die 2010/2011 folgten, gesunken, die Zahl derjenigen, die aus der Schule fallen, ist 4620.

Diese Zahl ist seit 1408 im Jahr 2014 von über fünftausend gesunken.

Eine schriftliche Antwort von August sagt, dass der größte Tropfen Peja ist, und dann blutig.

Es wird jedoch betont, dass der Bericht über Schulabbruch nicht von Gemeinden genug ist.

Laut Berichten in SMI, Pejas größter Dropout, dann Gjakova, Fushe Kosova und Prizren, aber wir wissen, dass die Berichterstattung von Gemeinden nicht ausreicht. Es gibt Gemeinden, die überhaupt nicht berichtet haben, während sie Studenten verlassen haben”, sagte ihre Antwort.

Nach dem Kosovo-Zentrum für Bildungsdirektor Dukagjin Pupovci ist der Rückgang im Kosovo im Vergleich zu den europäischen Ländern jedoch niedriger.

Er stellte fest, dass im Gegensatz zu dem, was die Situation zu Beginn des Jahrhunderts war, es jetzt einen bedeutenden Vorteil gibt, vor allem bei Mädchen.

“Skala der Aufgabe der Schule in Kosovo ist niedriger als in jedem europäischen Land: 0,1% in der obligatorischen Bildung und 1,8% in der Hochschulbildung. Im Falle der obligatorischen Bildung stellt dies einen wesentlichen Vorteil in Bezug auf die frühe Situation des Jahrhunderts dar, wenn die Aufgabe in einigen Gebieten des Landes, insbesondere bei Mädchen, ein Phänomen war. Der Dropout in der Hochschulbildung geschieht meist bei Jungen wegen wirtschaftlicher Ursachen und ich denke, es wäre größer, wenn es mehr Beschäftigungsmöglichkeiten gäbe, da das in allen entwickelten Ländern geschieht. Es geht also nicht um eine alarmierende Situation, aber Schulen müssen für jeden Schüler kämpfen”, sagte Popovci.

Laut ihm berichten die offiziellen Statistiken, dass etwa 5% der Kinder im Alter von 6-14 Jahren aus der obligatorischen Bildung stammen.

“Arsyet dafür sollte analysiert werden, da dies bisher nicht getan wurde. Es kann sein, dass das Problem besteht darin, Familien ins Ausland zu bewegen oder die späte Registrierung einiger Kinder in der ersten Klasse. Oder es kann sogar Fehler in der Statistik aufgrund der falschen Einschätzung der Bevölkerung geben”, sagte er unter anderem.

Mazedonische Beamte haben gesagt, dass die Gründe für das Verlassen der Schule durch beide Geschlechter vor allem soziale und familiäre, aber auch individuell sind.

Aber wenn wir alle Faktoren im Allgemeinen behandeln, die sich auf den Schulabbruch auswirken, ist es wie folgt: Individuelle Faktoren wie verschiedene Krankheiten, begrenzte Fähigkeiten, frühe Ehe, niedrige Familienunterstützung, Beteiligung an negativen Phänomenen, Drogenkonsum, individuelles Zugang zu Bildung usw. Familienfaktoren wie der Mangel an elterlicher Versorgung (ohne Eltern und Scheidungen), Elternbildung, Familienkulturalität, Nicht-Kooperation/Unzufriedenheit der Familie mit dem Kreis (insbesondere migrieren Familien), Kinder als Familieninhaber usw. Schulfaktoren als geografische Lage der Schulen - vor allem beim Reisen in Berggebiete, Erleichterungen und umgekehrt, Studenten und Studenten (unerquivalenz, unfaire Beurteilungen, Gewalt, Missbrauch der Informationstechnologie, etc.), Mangel an beruflichen Dienstleistungen im Umgang mit Problemen innerhalb der Schule, unzureichende Schulkooperation mit sozialen Dienstleistungen und Faktoren, einschließlich sozialer/poverence-Probleme, unzureichende interincentive Zusammenarbeit und die Gemeinschaft, negative Phänomene, innerhalb der Gesellschaft, Landwirtschaft, Migrationen und die Reaktionen des Balkans werden gesagt.

Indexline wurde vor einigen Monaten von fast allen Bildungsdirektoren in Gemeinden beantwortet, die den Rückgang der Anzahl der Studenten und sogar die Schließung vieler Parallelen in städtischen Ländern bestätigen. /Indesksonline/