Rädsla för skolvåld, flera högre än officiella rapporter

Ungdom Qehaja, verkställande direktör för Edgood Institute, har sagt att bristen på korrekt rapportering och omedelbar ingripande av utbildningsmyndigheter ökar risken för känslomässig och intellektuell utveckling av barn, vilket resulterar i långsiktiga psykologiska och sociala konsekvenser.

Qehaja understryker att exakta empiriska bevis finns för skolvåld.

“E är viktigt att ha exakta empiriska bevis för antalet våld som finns i våra skolor. Inte bara rapporteras av skolor och utbildningsinstitutioner utan också i rapporter från polisen. Jag minns att våld i skolor har olika former och de är inte alltid klassificerade som fysiskt våld, men vad vi behöver är att oavsett former av våld presenteras, har vi dokumenterat och detta dokumenterade bevis är också för nödvändig intervention av våra institutioner, för att förbättra säkerheten och välbefinnandet av utbildningsinstitutioner”, sade han.

Han tillade att många fall inte behandlas med rätt allvar och ofta förbises.

“Generellt, en del av skolorna, inte alla, fall av våld på något sätt de är, inte ta dem på allvar. Många av dem är förbisedda, många av dem är i allmänhet tysta, och många andra rapporteras inte alls eller väljs inom samhället. Kom ihåg att det finns många riktlinjer mot våld i skolorna, men hur mycket samma som söker utbildningsledare, från lärarnas gemenskap för att säkerställa säkerheten i utbildningsinstitutioner, är en stor fråga. Det är en debatt som förtjänar större uppmärksamhet, men ännu mer stabilt institutionellt svar, oavsett om det är stöd för skolor eller ökat säkerhetsstöd inom skolinstitutionen, eller ökat stöd för medvetenhet i olika former och former av våld, och stöd för studentskydd och stöd som förebyggande för studenter från akademiker”, sade han.

Utbildningsexperten betonade att utan noggrann statistik kan det inte finnas någon riktad intervention.

Se till att dessa rapporter om våld är korrekt statistik. Så för skolor att skapa denna medvetenhet om att oavsett form av våld rapporteras och att vi bygger på dessa uppgifter också bygger ett mer strategiskt ingripande när det gäller skolor som har en ökad våldshistoria. Våld är mer närvarande i gymnasiet, enligt vårt antagande, än i grundskolan. Men detta fördelas sedan från område till område. För att ha en verklig spegel behöver vi detta bevittnas i empiriska bevis, så att inte bara ministeriets ingripande, utan också andra institutioner som är ansvariga, kommer att vara mycket mer riktade”, sade han.

Utbildningsfrågor, Silver Osmani, beskrev skolvåld som fenomen med långsiktiga konsekvenser.

När det gäller våldet som rapporterats i skolorna, tror jag att det är ett mycket störande fenomen, vilket utan tvekan lämnar sina långsiktiga konsekvenser både i individuell utveckling, men också hos de intellektuella av barn, eftersom det är hur barn faktiskt blir demotiverade och lider av psykiska trauman som verkligen är mycket skadliga för deras mentala hälsa. Jag tror att detta fenomen har uttryckts tidigare, men det växer, vilket är mycket störande, och det beror på befolkningens allvarliga tillstånd i vårt land. Naturligtvis kan vi säga att uttrycket av depression i befolkningen beror på svåra ekonomiska förhållanden, osäkerhet och bristen på perspektiv som vi tittar på varje dag, att många människor rör sig bort”, säger han.

Osman betonade att partiell rapportering gör situationen värre.

Detta utgör nu en annan dimension av behandlingen av detta fenomen i den meningen att rapporter inte alltid är korrekta eller delvis täckta av vissa skäl. Jag tror att skolans personal, ledningen, bör vidta åtgärder som detta fenomen faktiskt mjukar upp, slåss och gå mot att undvika dessa konflikter och våld på något sätt är verktyget för att lösa olika tvister eller tvister”, sade han.

Ombudsmannen, vid slutet av årets avslutande konferens, har beskrivit det våld som äger rum i skolorna som störande, där han också har noterat att rapporter visar en ökad närvaro av kamratvåld och student- och studentpersonal, medan skolorna ofta inte rapporterar fallen.

Enligt uppgifter från augusti 2014,2024, har skolor rapporterat endast 272 fall, medan Kosovo Police har registrerat 5 652 fall, vilket indikerar en stor dissonans och brådskande behov av konkreta åtgärder från ministeriet och utbildningsinstitutionerna.

Den andra frågan om barns rättigheter har att göra med skolvåld. Rapporter som vi har publicerat visar en ökad närvaro av våld i skolor, mellan kamrater och studenter och lärare. Det är störande att skolorna inte rapporterar fallen. Enligt uppgifter från augusti 2014,2024, så i 10 år har skolor rapporterat 272 fall av våld i skolor, medan enligt Kosovopolisen har 5 tusen och 652 fall registrerats under samma period. En sådan stor oproportion av statistik visar hur allvarlig situationen är och behovet av att undervisnings- och skoldepartementet vidtar åtgärder, som inledningsvis rapporterar fallen och sedan identifierar orsakerna som främjar dessa fenomen. /EO