Оповещение о безопасности в школе: 70% учащихся сталкиваются с формами насилия

Известный специалист в области образования Йонуз Салиядж в заявлении телеграфРеальная ситуация на страновом уровне еще тяжелее.

Ссылаясь на недавние сообщения о том, что большое число школ в столице имеют недостатки в этом отношении, Салиядж подчеркивает, что ситуация еще более тревожна на страновом уровне.

На самом деле, на уровне Косово опросы показывают, что у 70% детей наверняка есть проблемы. Таким образом, 70% детей испытали форму насилия, физического насилия, шантажа, эмоционального, психологического или кибер-космического насилия. К сожалению, у нас нет точной статистики, потому что дети часто неохотно представляют насилие, но если принять во внимание данные косовской полиции за 2022 год, мы имеем дело с 539 случаями различных форм притеснений в косовских школах, начиная от линизма и заканчивая физическим насилием в качестве ударов ножами, которые часто заканчивались потерей жизни.

По его словам, риски, с которыми сталкиваются студенты, многочисленны и возрастают.

«Доминизм и шантаж, но у нас также есть другие формы насилия, студент-студент, студент-студент, сексуальные домогательства со стороны педагогов и то, что является самым страшным из случаев педофилии, которая растет», — сказал Салиядж.

Он указывает, что отсутствие безопасности напрямую влияет на качество образования и благосостояние студентов.

Если студента шантажируют каждый день, чтобы привести его в класс, или она получает своего дядю или ножи, то о каком качестве образования говорят, когда ребенок обеспокоен тем, что его ведет хулиган. В результате дети испытывают нехватку внимания в школе, ненавидят школу и используют любую возможность, чтобы сбежать из школы. Так, на страновом уровне в школах средней школы на 2024/2025 учебный год зафиксировано рекордное количество дефицитов, 42 - нехватка глав учащихся. Когда известно, что при 32 необоснованных недостатках по студенческому регламенту ученика исключают из школы, говорят, что все ученики этого уровня высшего образования считаются лишенными общения”, - сказала Салиха о Telegrafi.

Что касается институциональных мер, то, по оценкам Салияджа, документы и стратегии существуют, но на практике они не осуществляются. Он добавляет, что суть проблемы психологическая и профессорская.

Школы имеют планы развития, правила и стратегии, но большинство остаются бумажными документами, которые не реализуются на практике. Следует приветствовать усилия должностных лиц общины Приштины по обеспечению безопасности в школах, однако это находит отражение лишь в одном аспекте, а именно в технических вопросах. Установка камер в школьных условиях, улучшение инфраструктуры и т.д. значительно повышает прозрачность в выявлении виновных, но не решает проблему. Суть проблемы – психологическая и академическая. Например, существуют проверенные модели, гарантирующие сокращение масштабов насилия. По его словам, финская модель, которая в случае ее точного применения уменьшает путаницу на 30% в течение года”.

В конце концов, он перечислил меры, которые должны быть срочно приняты учреждениями.

Помимо технических вопросов, связанных с инфраструктурой, в каждой школе сразу нужны психологи и профессора. В каждой школе должны быть сформированы комиссии по борьбе с насилием, состоящие из 3 членов, учителя, директора или заместителя директора и психолога или учителя. Эти команды тренируются по определенной программе, в центре которой находится алтарь”.

В каждом классе комиссия должна быть сформирована также 3 учениками, которые сотрудничают с комиссией школьного уровня, которая выявляет проблемы и решает их вместе, информируя родителей.

Этот проект реализуется в режиме содержания под стражей или в часы гражданского образования без необходимости вносить какие-либо изменения в школьную программу. Таким образом, только сочетание и выполнение технических, профессорских и психологических критериев значительно снижает насилие в школе с прямым воздействием на безопасность школьных учреждений в любое время.

В противном случае, согласно недавнему докладу Управления по безопасности и чрезвычайным ситуациям в Приштине, около 50 процентов школ в столице сталкиваются с проблемами безопасности, что вызывает серьезные опасения по поводу безопасности студентов и педагогического персонала.Перископ