Джашарадж: требования 21-го века заполнены пеной и подошвами

Начало нового учебного года в Косово сопровождается отсутствием учебников для учащихся, выражает обеспокоенность Союз образования.

Председатель этой организации Нундман Джашарадж в интервью EO сказал, что правительство повторяет предыдущие ошибки, связанные с учебниками.

По его словам, та же проблема сохраняется и в этом году, что приводит к плохому началу учебного года для школьников.

Это правительство создало еще одну проблему — учебники. Министр Нагавчи считал, что это проще и проще, но это сразу же последовало за критикой со стороны его родителей, со стороны СБАСК, критикой со стороны всех партий, потому что было видно, что такой способ распространения текстов вреден, слаб и не смог добиться должным образом. Но она повторяет еще один год и повторяет его в этом году. Таким образом, у нас плохой старт учебного года из-за отсутствия учебников для студентов, - сказал он.

Он добавил, что заявлений учреждений о том, что школы полностью подготовлены, недостаточно.
Он также упомянул об отсутствии других образовательных инструментов, заявив, что дизайнеров и ноутбуков, которые должны улучшить школьную среду, нет и что учителя работают только с поздними текстами и традиционными ноутбуками.

Деклараций, или второго уровня, KUK, школ и Министерства образования, что мы полностью готовы к нашему новому учебному году, если мы думаем, что есть мели и подошвы, является заявлением, просто сказать, потому что требования 21-го века не удовлетворяются пеной и подошвами. Но школы должны быть снабжены проекторами, ноутбуками и так далее, спроектированными так, чтобы эти школы напоминали 21 век. Для того, чтобы ученики чувствовали себя счастливыми, когда ходят в школу и в условиях труда учителей сейчас не достижимо, потому что единственным инструментом работы является поздний школьный текст и тетради, пена и доска”.

С другой стороны, директор Института “EdGard”, Молодежь Кехаджа, сказала, что, хотя в последние годы существовали проблемы, процесс субсидирования в этом году был более успешным.

Кехаджа добавил, что сумма в 80 евро, предоставленная для субсидирования, требует дальнейшего анализа для определения точных затрат.

В настоящее время субвенция внедряется на третьем году как процесс, выходящий за рамки того, что мы имели в прошлом, прямого распространения учебников в учебные заведения. В этом году, безусловно, наблюдается гораздо более успешный процесс, родители лучше подготовлены, более информированы и упорядочены в большинстве школ, от отчетов из учебных заведений, что учащиеся оснащены школьными учебниками. Сколько из 80 евро достаточно, чтобы купить учебники? Повышение цен на учебники из-за распространения в местных библиотеках является еще одной дискуссией и требует очень точного анализа. У нас разные цены на разные учебники из разных издательств. Поэтому только альтернативный текст затрудняет определение точной цены для класса, когда известно, что преподаватели имеют возможность выбирать учебники из разных издательств”.

Он сказал, что для определения того, является ли субвенция в этом формате идеальной, необходим углубленный статистический и финансовый анализ.

“Отчет аудитории по оценке того же процесса с предварительного года я ценю, что он получил хороший ответ в пересмотренном процессе в этом году. Это в целом устраняет эти нарушения в приложениях.
Пассивные родители — граждане Косово, но не жители Косово. Является ли выдача текстов в этом идеальном формате возможной только после буквального анализа, основанного на статистике, где мы действительно понимаем, кто является бенефициаром, будь то скорость распространения текстов или их наличие. от уровня финансовых затрат до государственного бюджета. Этого пока не хватает, так как мы очень предполагаем, что эта форма распределения через субвенцию и Экосова более выгодна, чем распространение учебников в учебных заведениях./Перископ/