Страх перед насилием в школе выше, чем официальные сообщения

Исполнительный директор Института Эдгуда Юность Кехаджа заявила, что отсутствие точных отчетов и немедленного вмешательства со стороны органов образования увеличивает риск эмоционального и интеллектуального развития детей, что приводит к долгосрочным психологическим и социальным последствиям.

Кехаджа подчеркивает, что существуют точные эмпирические доказательства насилия в школе.

Важно иметь точные эмпирические данные о количестве насилия в наших школах. Об этом сообщают не только школы и учебные заведения, но и полицейские. Я помню, что насилие в школах имеет разные формы, и они не всегда классифицируются как физическое насилие, но нам нужно, чтобы какие бы формы насилия ни были представлены, мы задокументировали, и это задокументированное доказательство также является необходимым вмешательством наших учреждений, чтобы повысить безопасность и благополучие образовательных учреждений.

Он добавил, что многие случаи не рассматриваются с правильной серьезностью и часто упускаются из виду.

Как правило, часть школ, а не все, случаи насилия, какими бы они ни были, не воспринимают их всерьез. Многие из них игнорируются, многие из них, как правило, молчат, а многие другие вообще не сообщаются или не избираются в общине. Помните, что в школах существует множество руководящих принципов по борьбе с насилием, но насколько те же самые принципы находят применение руководителями образовательных учреждений для обеспечения безопасности в учебных заведениях, большой вопрос. Это дискуссия, которая заслуживает большего внимания, но еще более стабильный институциональный ответ, будь то поддержка школ или усиление поддержки безопасности в школьном учреждении, или усиление поддержки осведомленности в различных формах и формах насилия, а также поддержка защиты и поддержки студентов в качестве профилактики для студентов из академических кругов.

Эксперт по вопросам образования подчеркнул, что без точной статистики не может быть целенаправленного вмешательства.

Убедитесь, что эти сообщения о насилии являются точной статистикой. Поэтому для того, чтобы школы осознали, что о какой бы форме насилия ни сообщалось и что, основываясь на этих данных, мы также строим более стратегическое вмешательство с точки зрения школ, которые имеют увеличенную историю насилия. Насилие, по нашему предположению, больше присутствует в средней школе, чем в начальной. Затем он распределяется от района к району. Чтобы иметь реальное зеркало, нам нужно, чтобы это было засвидетельствовано в эмпирических доказательствах, чтобы не только вмешательство министерства, но и других ответственных учреждений было гораздо более целенаправленным.

Знакомый по вопросам образования Сильвер Османи описал насилие в школе как явление с долгосрочными последствиями.

Что касается насилия, о котором сообщают в школах, я думаю, что это очень тревожное явление, которое, несомненно, оставляет свои долгосрочные последствия как в индивидуальном развитии, так и в интеллектуальном развитии детей, потому что именно так дети на самом деле становятся демотивированными и страдают от психологической травмы, которая действительно очень вредна для их психического здоровья. Я думаю, что это явление было выражено в прошлом, но оно растет, что очень тревожно, и это связано с тяжелым состоянием населения в нашей стране. Конечно, мы можем в определенной степени сказать, что проявление депрессии у населения обусловлено сложными экономическими условиями, неопределенностью и отсутствием перспектив, на которые мы смотрим каждый день, что многие люди уходят, - сказал он.

Осман подчеркнул, что частичная отчетность ухудшает ситуацию.

В настоящее время это представляет собой еще один аспект обращения с этим явлением в том смысле, что сообщения не всегда являются точными или частично охватываются по определенным причинам. Я думаю, что сотрудники школы, руководство должны принять меры, чтобы это явление действительно смягчилось, боролось и шло к тому, чтобы избежать этих конфликтов и насилия никоим образом не было инструментом решения различных споров или споров.

Омбудсмен на заключительной конференции в конце года назвал насилие, происходящее в школах, тревожным, где он также отметил, что сообщения свидетельствуют об усилении насилия со стороны сверстников и сотрудников учащихся и студентов, в то время как школы часто не сообщают о случаях.

По августовским данным на 2014,2024 годы школы сообщили только о 272 случаях, а полиция Косово зафиксировала 5652 случая, что свидетельствует о большом диссонансе и срочной необходимости конкретных мер со стороны министерства и учебных заведений.

Второй вопрос, касающийся прав детей, связан с насилием в школе. Опубликованные нами сообщения свидетельствуют о росте насилия в школах, между сверстниками, учащимися и преподавателями. Беспокоит то, что школы не сообщают о случаях. По августовским данным на 2014,2024 годы, так за 10 лет школы сообщили о 272 случаях насилия в школах, тогда как по данным полиции Косово, за тот же период зафиксировано 5 тыс. и 652 случая. Такая большая диспропорция статистики показывает серьезность ситуации и необходимость того, чтобы Минобрнауки предприняло шаги, сначала сообщив о случаях, а затем выявив причины, способствующие этим явлениям. EO