AKK: Nagavci quasi un anno senza un incontro con i direttori dell'istruzione comunale

Il Collegio dei Direttori dell'Istruzione Municipale sotto l'Associazione dei Comuni del Kosovo (AKK) al suo ultimo incontro esprime profonda preoccupazione per la mancanza di comunicazione e cooperazione istituzionale da parte del Ministro dell'Istruzione, della Scienza, della Tecnologia e dell'Innovazione Arberie Nagavcin, relazioni Periscopi. Secondo loro, quasi un anno non ha [...]
Secondo loro, quasi un anno non ha tenuto un incontro con i leader dell'istruzione comunale, che sono i principali attori nell'attuazione delle politiche educative sul terreno.
Sahan Ibrahimi dell'AKK ha detto che questo approccio esclusivo mina seriamente lo sforzo di costruire un sistema educativo funzionale, equo e qualitativo, e pone un ostacolo diretto per affrontare le molte sfide che i comuni devono affrontare.
Durante l'ultima riunione del AKK-organised College for Education, le maggiori sfide del paese, sono state discusse apertamente e professionalmente.
Alcune delle questioni più urgenti sono:
• Lente procedure burocratiche per sostituire e impiegare gli educatori, che stanno causando continue carenze nel processo di apprendimento.
• La formula di finanziamento non conforme, che non riflette le diverse realtà e le esigenze dei comuni, creando disuguaglianza nella qualità della consegna dell'istruzione.
• Attuazione del contratto Kolektive, che ha generato oneri finanziari non convenienti per i comuni, spesso portando a privatizzazioni e paralisi di bilancio.
Il Collegio per l'Istruzione ha ribadito la volontà di cooperare con l'AugustI, ma questa cooperazione non può essere sviluppata in modo bias, isolamento e ignorando il ruolo dei comuni.
Hanno chiesto a Nagavci di chiamare urgentemente un incontro con i leader dell'istruzione municipale, di ascoltare da vicino le sfide reali e di costruire insieme soluzioni concrete.
L'istruzione non può essere gestita dall'ufficio, senza consultazioni e indipendentemente dalla realtà a terra, dicono.












