ETEA: Risultati dei test P ISA ultima campana per le istituzioni del Kosovo

Secondo questa organizzazione, il Kosovo ha visto decrementi visibili e inquietanti rispetto ai risultati, così come i deboli, del 2018.

In scienze, il Kosovo ha un calo di 8 punti, mentre in matematica e lettura, il Kosovo ha segnato 11 punti.

Sviluppato “L'istruzione rappresenta il fattore chiave per il benessere e il progresso della società, ma il Kosovo continua ad avere un sistema educativo estremamente debole, tra i più poveri degli 80 paesi che partecipano alla prova P. ISA. Concretamente, il Kosovo è elencato insieme a stati come la Repubblica Dominicana, la Cambogia, l'Uzbekistan e simili, essendo così con il sistema educativo più sottosviluppato da tutte le regioni balcaniche, dice il comunicato stampa.

L'organizzazione ETEA ha inoltre detto che tra le principali cause che classificano il sistema educativo del Kosovo a questo livello è la memorizzazione dell'insegnamento e dell'apprendimento meccanico che raggruppa il fenomeno dell'analfabetismo funzionale.

Questo dato è stato verificato dal 2015, quando il Kosovo è stato incluso per la prima volta nel test P. ISA. Ma, da allora, le istituzioni pertinenti hanno ignorato i risultati in questione non analizzando obiettivamente la situazione e elaborando le politiche di sostegno che affrontano la causa dei risultati poveri. L'unico passo concreto in relazione alla prova P L'ISA delle istituzioni competenti del Kosovo è stata intrapresa in denaro e durante il 2018 organizzando campagne di preparazione dannose per PISA 2018 Inoltre, il Piano Strategico 2022-2026 si concentra sull'educazione professionale e sulla digitalizzazione dell'istruzione, trattando completamente in fasi superficiali la mancanza di competenze e competenze di base degli studenti/a volte

“La digitalizzazione dell'istruzione e del rafforzamento dell'istruzione professionale sono estremamente importanti, ma le difficoltà di lettura rendono impossibile per gli studenti / raggiungere il risultato desiderato in qualsiasi campo o direzione. P L'ISA, in PSAK 2022-2026, è evidenziata solo all'introduzione del documento che <x1-Brent è il risultato di lettura bassa, come la lettura, la comprensione e l'interpretazione corretta di ciò che si legge sono la base per il raggiungimento in altre aree Ma questo grosso problema in questo importante documento si chiude con altrettante persone.

Inoltre, si dice che <x0 contro istituzioni irresponsabili e irresponsabili, L'80% degli insegnanti Kosovars/Kosovo non si considera responsabile dei risultati negativi del Kosovo nel test PISA. Nell'ambito del rapporto di ricerca dell'Organizzazione E TEA, “Education Accounting per la qualità dell'istruzione pre-universitaria in Kosovo

ETEA ha chiesto agli istituti di istruzione governativa del Kosovo di creare urgentemente gruppi di lavoro con esperti di campo e conoscitori di fare test approfonditi sui risultati dei test P ISA nel 2018 e 2022 e sulla base di questi test rilascia raccomandazioni basate su modelli di stati sviluppati che hanno riflettuto sui risultati del test P ISA in passato.

“Incluso nella prova P L'ISA è importante, non solo per vedere dove siamo accanto ad altri paesi, ma per fornire informazioni scientifiche sui problemi e le carenze dell'istruzione e quindi per lavorare per affrontarli. Questo non è stato fatto nel 2015, né è stato nel 2018. Pertanto, ETEA invita il Ministero dell'Istruzione, della Scienza, della Tecnologia e dell'Innovazione (MASTTI, in quanto istituzione con responsabilità chiave per l'istruzione in Kosovo, a mobilitare tutte le capacità pertinenti e a trattare i dati, con i risultati rilasciati dal test con serietà P ISA trasformando le soluzioni proposte in politica al livello superiore del paese

“in questa cornice, ETEA esorta tutti i genitori e i custodi/legali a non essere sufficiente e/o ad essere ingannati dal successo, dai voti e dai diplomi con cui i loro figli sono dotati. È molto importante che, oltre all'istruzione formale, lavori quotidianamente nell'educazione dei bambini, incluso l'invio e l'impegno di attività e programmi non formali. Questa dovrebbe essere la clausola di salvaguardia per il futuro dei bambini fino a quando le istituzioni trattano il sistema educativo con la corretta serietà di”, la risposta si conclude.