100 studenti di istruzione primaria abbandonato scuola lo scorso anno

Le banche scolastiche dell'anno scorso mancavano circa 100 studenti di istruzione primaria. Anny, perché l'istruzione obbligatoria, molte ragazze e ragazzi non sono stati in grado di completare anche nove anni di età. Il più grande numero di abbandono è stato registrato nell'istruzione superiore. 900 altri studenti del Kosovo non hanno frequentato la scuola durante il 2020-2021. Infatti, in questo periodo il Kosovo ha iscritto 12.000 studenti in meno. Questo è il più spesso a causa di condizioni economiche povere, dove i bambini sono costretti a lavorare, anche come è una violazione dei diritti dei bambini. In altri casi, le ragazze sono costrette a lasciare la loro scuola, un gran numero sono identificati nella comunità. Il ministero è tenuto a lavorare per prevenire tali casi, nel frattempo, da questa istituzione dicono che hanno elaborato politiche per prevenire e ripristinare gli studenti.

Il coordinatore dei diritti umani presso il Ministero dell'Istruzione Merita Jonuz mostra che i numeri di calo delle scuole sono diminuiti, ma negli ultimi anni c'è anche un calo della notte.

“Circa 100, o per cento è 1,05 abbandonare all'istruzione obbligatoria, classe 1 a 9. Nel frattempo, il nostro dropout è alto nell'istruzione media superiore. Abbiamo 1,19, mentre anni fa abbiamo avuto il 3 per cento, c'era un alto numero o alte cifre di calo sui livelli educativi. Ora abbiamo un calo, ma siamo preoccupati per ogni cifra, sul fatto che la legislazione in vigore e soprattutto nell'istruzione obbligatoria richiede che tutti i bambini siano nelle banche scolastiche e siano beneficiari del sistema educativo... Abbiamo circa 900 studenti abbandonati nell'istruzione superiore. Non è un'educazione obbligatoria, ma la nostra attenzione è che il terreno funziona duramente sulla prevenzione, indica.

I fattori sociali ed economici sono i principali fattori che influenzano l'abbandono della scuola. Ma questo sta cambiando a seconda dei comuni del Kosovo.

I fattori chiave che motivano l'abbandono scolastico sono fattori sociali ed economici. Ci sono anche fattori individuali, familiari che generano il problema dell'abbandono. Ma, soprattutto il fattore economico e sociale, a volte culturale, è quello che causa il problema principale dell'abbandono... I comuni che hanno il più grande calo delle scuole sono comuni di grandi dimensioni, ma anche piccoli comuni. Abbiamo Gjakova, Peja, Prizren, Malisheva, Vushtrri, Pristina, che hanno un numero di dropout leggermente più alto, e aggiunge.

Oltre all'abbandono generale delle scuole, anche i problemi per molti studenti rimangono molti.

Il capo del collegio preuniversitario dell'Associazione Comunista del Kosovo, Samir Sahin, afferma che dal pandemia gli studenti hanno avuto difficoltà a tornare alla normalità.

Abbiamo ancora numerosi casi che gli studenti continuano a trovare non adeguato per ripristinare il sistema educativo e ci sono numerose carenze. Penso che abbiamo ancora molti problemi con le molte carenze più che con le assenze totali. Tuttavia, nella loro istruzione obbligatoria, coloro che hanno un sacco di assenze devono consentire di andare a scuola, siamo obbligati per legge, consentono di completare l'istruzione obbligatoria anche con esami di classe”, Shahini dichiara.

Ci sono sempre meno studenti nel paese, ma la migrazione è anche la causa.

L'istruzione spesso vincolante, la ragione principale per l'abbandono, è l'evacuazione dal Kosovo, la migrazione. Dall'anno scorso in questo anno scolastico abbiamo statisticamente 12.000 studenti in meno nel sistema di istruzione pre-universitaria in Kosovo. Che e' cosi' allarmante. Il fattore principale rimane la natura verso il basso del nostro paese. Un altro fattore è l'immigrazione”, Sahin aggiunge.

La coalizione delle organizzazioni non governative per la protezione dei bambini (KOMF) considera le violazioni dei diritti dei bambini, l'incapacità di continuare la scuola.

Noi come coalizione consideriamo questa una violazione dei diritti dei bambini, perché il diritto all'istruzione è garantito con tutti gli strumenti internazionali per i diritti umani. Anche con la legislazione in Kosovo sia attraverso la costituzione che tutte le altre leggi, non è solo giusto ma anche l'obbligo di tutte le persone e la società di consentire ai bambini e garantire la libera scuola. Secondo i dati AK in collaborazione con U NICEF, l'ultimo rapporto mostra che abbandonare le scuole continua a rimanere un problema soprattutto con Roma, Ashkali, comunità egiziane. Dove l'84 per cento dei bambini delle comunità frequentano le scuole elementari... il 64 per cento frequenta le scuole superiori, mentre il 31 per cento frequenta la scuola superiore inferiore

Uno dei gruppi vulnerabili nell'istruzione è anche bambini disabili.

Ci sono stati abbandoni durante la pandemia, ma sono rimasti indietro a causa dell'incapacità di seguire la scuola. A causa della mancanza di infrastrutture, anche, a causa della mancanza di apparecchiature elettroniche. C'è stato un fenomeno che è stato messo in evidenza nel 2020 nella pandemia, ma negli anni precedenti anche i bambini disabili hanno avuto difficoltà a seguire l'insegnamento di”, nota il Surdul dal KOMF.

Secondo i dati del ministero, 63 uomini e 46 donne nell'istruzione secondaria primaria e inferiore hanno smesso di scolarizzazione. Ma, dal Consiglio della gioventù del Kosovo (KYC), le donne rimangono le più rilevanti nell'istruzione.

Iron Meta da questa organizzazione afferma che i rapporti nella loro organizzazione hanno enumerato diversi fattori che stanno influenzando l'abbandono delle scuole.

La maggior parte dei casi che abbiamo avuto che sono stati costretti a lasciare la scuola sono nelle aree rurali o dove ci sono la maggioranza delle comunità. Dove le condizioni di malattie economiche sono costrette a smettere di imparare e altri posti di lavoro che possono aiutare la loro famiglia. Tuttavia, ci sono molte altre occasioni in cui gli studenti sono costretti a smettere di imparare quando le ragazze sono costrette a seguire gli standard e i ruoli di genere. Così invece di andare all'istruzione, sono costretti a fare casa o faccende familiari. Abbiamo molte relazioni che ci sono state sotto forma di una relazione del Consiglio degli studenti del Kosovo, dove, oltre alle ragioni di cui avete parlato, ci sono stati molti casi in cui gli studenti sono stati costretti a lasciare la scuola a causa di condizioni povere nell'impressionante Kosovo,

La Merita Jonuzi del Ministero dell'Istruzione dice di aver creato un sistema di identificazione precoce per il problema dell'abbandono. Secondo lei, le squadre di campo stanno lavorando per prevenire e restituire gli studenti alle banche scolastiche.

“Ekips stanno lavorando, qualcuno meglio, qualcuno più debole. Stiamo lavorando da vicino come ministro per costruire le capacità di tutti sul terreno per attuare queste politiche bene in modo che tutti i bambini del Kosovo, indiscriminatamente, l'etnia o altre circostanze, siano beneficiari del sistema educativo. E per svilupparsi all'interno del pieno potenziale, fintanto che hanno potenziale di”, si è concluso.

Le istituzioni educative basate sulla Convenzione sui diritti dei bambini dovrebbero prendersi cura della partecipazione e dell'inclusione nell'istruzione di qualità, garantendo lo sviluppo dei bambini nel pieno potenziale.