Insegnanti di formazione in programmi PODIUM, PONDER e U PSHIFT

Fondazione IPKO in collaborazione con l'Ufficio UNICEF del Kosovo e il Ministero dell'Istruzione, della Scienza, della Tecnologia e dell'innovazione. [IPKO] MA SHTI ha iniziato con successo la formazione per lo sviluppo professionale di insegnanti delle scuole superiori nel comune di Gjilan e Lipjan.

La prima fase di questo progetto comprendeva la formazione di due giorni in programmi, come ad esempio:

La metodologia di accesso sociale [ PODIUM]

Scrivere e Critical Media Reading. [Nota]

Imprenditori socialmente influenti [ U n PSHIFT]

I trattamenti sono condotti con insegnanti delle scuole superiori in Gjilan, “Dr. Asllan Elezi” e “Jave Ahmeti”, così come Lipjan nelle scuole “Ulpiana” e “Adem Glavica”. Dai dati di due comuni, si nota la più grande partecipazione dell'insegnamento delle donne nella formazione. Nel comune di Gjilan, su 44 partecipanti, 24 erano donne e 20 uomini. Mentre nel comune di Lipjan, su 93 insegnanti partecipanti, 51 erano donne e 42 uomini.

I programmi di formazione sono collegati a quattro aspetti del curriculum: “Società e ambiente”, “Scienze della natura Vita e lavoro

Lo scopo di questa formazione è per questi insegnanti di offrire agli studenti lezioni di qualità e pratiche, attraverso l'introduzione del software U. PSHIFT, PODIUM e PONDER nel curriculum. Questo si tradurrà in una maggiore preparazione professionale di studenti che posseggono le competenze necessarie nel mercato del lavoro.

I partecipanti alla metodologia del lavoratore per l'alloggio sociale [ PODIUM ha avuto l'opportunità di sviluppare la loro conoscenza delle aspirazioni assistenziali della comunità. Ciò è stato raggiunto attraverso elaborati moduli di formazione, per quanto riguarda l'identificazione dei problemi e delle esigenze della comunità, la redazione del quadro di assemblaggio, la tattica di appropriazione e la gestione del bilancio. Alla fine della formazione, gli insegnanti hanno preparato e presentato varie campagne, che erano venuti con.

Mentre, nel programma di scrittura e lettura dei media critici [ PONDER], gli insegnanti hanno adottato quattro moduli principali. Il contenuto di questi moduli è stato focalizzato sull'utilizzo del pensiero critico dei media, della diversità dei media, del posizionamento e dell'esperienza, della lettura delle foto e della lettura dei media attraverso la scrittura. Gli insegnanti di formazione in questo programma sono stati contrassegnati dalla preparazione del disegno per l'articolo, discutere ulteriori passi, e valutare la formazione.

Per quanto riguarda il programma “Social-influencitable sostituto” [ U n PSHIFT], gli educatori sono stati formati in quattro fasi, a partire dalla comprensione (il focus del problema e 5 Perché, poi con progettazione, sviluppo, test e realizzazione della sfida. Al termine del programma, gli insegnanti fanno la preparazione e la presentazione della campagna per quanto riguarda le loro idee innovative.

Entro la fine di aprile 2022, gli insegnanti formati saranno disposti ad aiutare e contribuire allo sviluppo di idee creative dei loro studenti, con particolare enfasi sull'acquisizione delle competenze chiave necessarie nel secolo. 21.

I trattamenti degli educatori sono organizzati e implementati dalla Fondazione IPKO nei comuni di Gjilan e Lipjan, supportati dall'Ufficio dell'UNICEF in Kosovo e dal Ministero dell'Istruzione, della Scienza, della Tecnologia e dell'innovazione. [ August.