Oltre 9.000 studenti non hanno partecipato all'apprendimento online a causa delle condizioni economiche

L'apprendimento remoto durante la pandemia COVID-19 non è stato seguito da 9070 studenti dalla prima elementare ai dodici.

Il ministro dell'istruzione Rame Likaj nella sessione plenaria di oggi ha detto che questo è accaduto principalmente a causa della mancanza di tecnologia e strumenti di informazione.

Ma a differenza delle istituzioni pubbliche nelle istituzioni private, la partecipazione degli studenti all'apprendimento a distanza è stata del 100 per cento.

Il numero di studenti che non hanno seguito la lunga distanza dalla scuola elementare a 12 è il 9070, circa il 2,8 per cento nelle istituzioni pubbliche, mentre nelle istituzioni private, come è stato dichiarato, 100% di affluenza. Di questo numero nell'istruzione prescolare, il 2,8 per cento non ha partecipato all'apprendimento a lungo termine. A livello primario 2 per cento, a un basso livello primario del 3 per cento, mentre a medio 2,8 per cento. Il totale di 9070 studenti secondo le statistiche rilasciate per i bambini di particolari esigenze è 8.7 per cento di 0,7 per cento, ha detto.

Il ministro Likaj, rispondendo alla domanda del vice Visar Hoti per l'analisi dell'apprendimento durante la pandemia, ha detto che l'affluenza è stata principalmente legata alla mancanza di strumenti tecnologici tra gli studenti.

“Arsyet perché gli studenti non hanno partecipato all'apprendimento remoto è esattamente la mancanza di strumenti informatici. O il numero limitato di apparecchiature informatiche perché le famiglie avevano più di un bambino a scuola e la mancanza di accesso ai servizi internet