Vantaggi dell'insegnamento online in Kosovo, studenti, professori

Questa misura è stata praticata anche all'inizio di quest'anno nel nostro paese, e ci sono state opinioni diverse su quanto sia appropriato ed efficace per gli studenti e gli insegnanti.

Secondo uno studio del “World Economic Forum”, in tutto il mondo ci sono attualmente più di 1,2 miliardi di bambini in 186 paesi colpiti da chiusure scolastiche a causa della pandemia.

Dean e il professor Resul Sinan all'AAB College hanno detto che anche se è stato imposto, è considerato che la mobilitazione è stata raggiunta molto presto in modo che gli studenti non saranno lasciati senza discorsi.

Diversi universi del mondo hanno a lungo applicato l'apprendimento online, ma è pensato e preparato specificamente, non per circostanze, come è stato il caso con noi con pandemica. Per quanto riguarda l'effetto, direi che è difficile per l'apprendimento online sostituirlo e per avere l'effetto dell'insegnamento in classe, anche perché i nostri studenti non sono abituati ad esso ed è difficile per loro di concentrarsi come è in lezioni dirette in classe”, Sinan ha detto.

Dice che le sfide iniziali con l'apprendimento online erano problemi tecnici perché non tutti gli studenti erano familiarità con la tecnologia. Poi, secondo Sinan, la circolazione dell'apprendimento online è stata vista anche come una mancanza.

“Certamente manca il contatto diretto, la discussione, l'attenzione, l'opportunità di reagire e attivare, perché non importa quanto motivato e richiesto, è difficile arrivare allo stesso modo come nelle lezioni dirette in classe, l'interazione è perduta, non perché non può essere realizzata online, ma piuttosto perché i nostri studenti non sono abituati e ho sostenuto che sono riluttanti ad impegnarsi in discussioni, come richiesto da”, ha detto per <x2

Beatriza Culaj, studente dell'Università di Pristina e dell'AAB College, ha detto che l'apprendimento online ha priorità e carenze, a seconda degli studenti.

L'insegnamento online ti permette di imparare da qualsiasi luogo dove ti senti più confortevole, nella tua stanza, nel tuo caffè, o ovunque sia più appropriato. Questo è utile per gli studenti che cercano sempre di non spendere un sacco di soldi perché non devono pagare un appartamento nella città in cui studiano l'hyp0>, ha detto.

Secondo lei, le classi online possono essere più stressanti nel senso che ci sono molti più compiti e progetti che devono essere consegnati in un certo momento, quindi richiede una buona gestione del tempo.

L'altro “che è spesso connesso a questo è il problema con Internet o l'elettricità, dove in molti casi i professori non credono che lo studente che non ha avuto accesso alla legalizzazione o di consegnare alcuni compiti, o ci sono alcuni problemi tecnici quando il microfono o la fotocamera” non funziona, detto studente Culay.

Dice che l'apprendimento online manca in termini pratici.

“Tutta l'interazione dipende dalla lezione, che può creare comunicazione tra loro quando dà loro libertà di parola attraverso giochi, compiti, o progetti di gruppo. In questo modo gli studenti possono lavorare l'uno con l'altro anche dopo le lezioni in gruppi di studio virtuali

Nel frattempo, il Professore per gli Affari Insegnanti e il Professore all'AAB College, Shemsedin Vehapi, ha detto che l'apprendimento online è stato efficace e, come tale, per certe situazioni, ha prodotto risultati ancora migliori rispetto alla forma di apprendimento diretto.

“Le priorità di apprendimento on-line sono alcune e possono elencarle come segue: avaro la conoscenza degli studenti e l'uso del personale della tecnologia con l'obiettivo di acquisire conoscenze; Determina il processo di comunicazione tra insegnanti e studenti rendendoli più precisi e razionali nella pianificazione e nello sfruttamento del tempo; Aumentare l'opportunità di comunicazione più frequente e migliorare i materiali di apprendimento che sono circolati tra studenti e insegnanti, e; Aumentare interattivo e creare opzioni di comunicazione più frequenti

Il professor Vehapi sottolinea che questo sistema di apprendimento ha anche le sue carenze.

“Distance e mancanza di comunicazione diretta non possono creare l'ambiente che la classe reale offre. Non può lavorare in gruppi più piccoli e comunicazione dal vivo. Le opportunità di lavoro di gruppo e l'accesso ai casi di studio sono alleviati. Non puoi permetterti un'interazione reale e un'attività interattiva che succeda e riduce il senso di lavoro della squadra. La possibilità di presentazione e discussione prima del pubblico è impossibile, Vehapi indica.

Gli insegnamenti online in generale non sono efficaci come l'apprendimento tradizionale, ma sono certamente meglio di non classe. Una notevole base di ricerca sviluppata da Karl Alexander presso l'Università di “Johns Hopkins” e molti altri mostrano che gli studenti, soprattutto gli studenti con meno risorse a casa, imparano meno quando non sono a scuola. Per ora, corsi virtuali permettono agli studenti di avere accesso all'apprendimento e all'esercizio e di interagire con gli insegnanti in modi che sarebbe impossibile se un'epidemia avesse chiuso le scuole anche un decennio prima.

Così possiamo essere scettici sull'apprendimento online, ma anche accettarlo e migliorarlo.