Circa il cinque per cento dei bambini seguono la lezione prescolastica

Circa il cinque per cento dei bambini seguono la lezione prescolastica

La Commissione europea (KE) ha elogiato il Kosovo come paese “nella fase iniziale della preparazione nel campo dell'istruzione e della cultura, con un progresso limitato e la necessità di un notevole miglioramento Nella relazione sul Kosovo, di questa istituzione dell'Unione europea (BE), si dice che il livello seguente della scuola primaria (cate 1-5) e [...]

La Commissione europea (KE) ha elogiato il Kosovo come paese “nella fase iniziale della preparazione nel campo dell'istruzione e della cultura, con un progresso limitato e la necessità di un notevole miglioramento

Il Rapporto di Paese sul Kosovo, di questa istituzione dell'Unione europea (BE), afferma che il livello seguente di istruzione primaria (cate 1-5) e media inferiore (cate 6-9) ammonta ad un “ <x2.6 per cento quasi universale, mentre quello medio è ad un tasso medio dell'85 per cento.

Ma, questa relazione esprime preoccupazione per il numero molto basso <x0 < di bambini fino a cinque, registrato in istituti di istruzione prescolastica.

Il numero di bambini da zero a cinque registrati in istituti di istruzione prescolastica con licenza rimane molto basso (4.9 per cento)

E nell'istruzione primaria, tra i cinque e i sei gruppi di età, secondo il rapporto, sono coinvolti il 92,4 per cento dei bambini. Ma generalmente in educazione prescolastica e primaria, che comprende gruppi di età fino a sei anni (0-6), 19.1 per cento dei bambini sono registrati.

La Commissione europea stima che i dati di registrazione, dei bambini in educazione prescolastica e primaria (0-6), siano ancora lontani dagli obiettivi.

Il Kosovo ha continuato a investire in strutture di assistenza all'infanzia pubblica, ma il tasso di registrazione non è aumentato significativamente. Molti bambini fanno parte delle istituzioni private per la cura dei bambini, comprese le istituzioni private prescolastiche, soprattutto nella capitale (Pristina). Il tasso di registrazione è ancora lontano dagli obiettivi di istruzione e formazione del 95 per cento entro il 2020

Nel “report Istruzione statistica, 2018-19”, dell'Agenzia statistica del Kosovo (ASK), pubblicato la scorsa settimana, riferito il numero di bambini coinvolti nell'istruzione prescolastica (0-5), nelle istituzioni pubbliche, è di 4mila e 9099.

Mentre, il numero di bambini registrati nell'istruzione primaria (5-6), è di ventiduemila e cinquantacinque (051).

Secondo la relazione AKS, il numero di ospiti prescolastici/pubblici in tutta la Repubblica del Kosovo è di quarantatrè (43). Pristina ha il maggior numero di loro, otto (8) sosh, su cinque (5), hanno Gjakova e Istog, poi Gjilan quattro (4), Ferizaj e Drenas da due (2), mentre la parte enorme di altri comuni hanno solo un asilo pubblico. Ma altri comuni, come Prizren, Dragashi, Decani, Hani di Elez, e altri, non hanno vivaio pubblico.

Gioventù Qehaja, direttore dell'Istituto per gli studi di istruzione “EdGard”, dice Radio Free Europe, che le statistiche presentate nella relazione della Commissione europea sono inquietanti. Secondo lui, il Ministero dell'Istruzione dovrebbe rivedere le priorità, concentrandosi sugli investimenti per migliorare la situazione nell'istruzione prescolastica e primaria.

“Le statistiche dell'istruzione prescolastica e primaria sono inquietanti, e soprattutto dimostrano una totale abbandono da parte delle istituzioni del paese verso il coinvolgimento dei bambini nell'istruzione precoce. Gli investimenti nell'istruzione prescolastica rappresentano le priorità dell'agenda europea, mentre mancano nel piano del governo per l'istruzione

“I piani sembrano essere quello di aprire nuove scuole, più per la partecipazione politica, che per rappresentare qualcosa secondo le proiezioni demografiche, diventa più inquietante quando gli investimenti nelle istituzioni prescolastiche sono ancora molto periferici nei piani del partito politico

Qehaja stima che in molte delle istituzioni prescolastiche esistenti, oltre alle condizioni di infrastruttura, manca anche la qualità dell'istruzione e della dedizione.

Ricordo che il più grande coinvolgimento dei bambini nelle istituzioni prescolastiche ha implicazioni socioeconomiche positive per le nostre famiglie, in particolare per l'occupazione delle donne. D'altra parte, oltre lo spazio, in molte istituzioni prescolastiche ci sono carenze nell'infrastruttura di sostegno, nelle condizioni e nel buon ambiente per i bambini

Un sacco di istituzioni prescolastiche sono sovraffollate, quando l'educazione all'infanzia sale da 17 a 1, questo sempre in termini di mancanza di materiali accademici, che per questi gruppi di età è vitale. Di conseguenza, nella maggior parte delle istituzioni prescolastiche l'istruzione per questi gruppi di età è stata ridotta alla cura quotidiana piuttosto che all'impegno per l'educazione dei bambini genuina, aggiunge Qehaja.

Anche nel Ministero dell'Istruzione, della Scienza e della Tecnologia (MASHT), sono riconosciuti i principali impasse nel coinvolgimento dei bambini nell'istruzione precoce. Il vice ministro dell'istruzione Heset Sahiti dice a Radio Free Europe che il ministero sta lavorando sul progetto di educazione precoce come uno dei passi per migliorare la situazione.

“È vero che siamo ancora lontani dagli standard internazionali per quanto riguarda l'inclusione dei bambini nel vivaio (zero fino a cinque anni di età), ma il Ministero dell'Istruzione sta facendo sforzi per fornire opportunità e spazi sufficienti per ammorbidire o realizzare questo da P SAK (Strategic Educational Plan in Kosovo). Mentre, per quanto riguarda l'istruzione primaria (5-6), stiamo implementando il piano intorno al 92,4 per cento, il numero di partecipazione sta salendo in quasi tutte le scuole

Parlando di politiche del Ministero dell'Istruzione per migliorare la situazione, il vice ministro Sahiti dice che sono nel processo di costruzione e contrazione per la costruzione di nidi pubblici, in circa 15 (15) comuni.

Per quanto riguarda le politiche che il Ministero dell'Istruzione intende coprire in futuro questo settore, in costruzione dal 2014 al 2016, che hanno iniziato, sono sei nidi dell'IPA, due sono in cooperazione, agosto con IPA, due con i bilanci del Kosovo. Con IPA 2016, sono in corso 6 progetti di nidificazione: a Pristina, in Peja (Vitomirica), a Skenderaj, in Gjilan, in Drenas, in Obiliq”.

“Mentre, (finanziato) entro agosto in collaborazione con IPA, ci sono due nidi: in Kacanik e in Enhance. Con il bilancio del Kosovo, la violazione a Rahovec e un'altra a Pristina sono in costruzione. La costruzione è in corso a Prizren. Mentre è in corso per contrarlo da agosto per essere nidi in Kline, in Istog, in Suhareka, a Prizren e nel processo di preparazione dell'uscita a Pristina. Ciò significa che queste sono prospettive future di cui pensiamo con l'asilo pubblico, l'impiegato, sottolinea.

Secondo il vice primo ministro Sahiti, il vivaio pubblico a Vushtrri, Ferizaj, Lipjan, Pristina e Prizren sono in costruzione.

Sahiti ha detto che, oltre a 43 istituzioni pubbliche prescolastiche, 84 istituzioni private sono autorizzate in Kosovo. Secondo lui, le istituzioni private non fanno parte di queste statistiche per il numero di bambini in istituti di istruzione prescolastica, aggiungendo che il loro coinvolgimento aumenterebbe la percentuale di bambini che frequentano a questo livello di istruzione.

A questo proposito, la Commissione europea stima che i dati forniti dalle istituzioni non siano né affidabili né completi.

I dati forniti finora dalle istituzioni non sono credibili, non facilmente accessibili e non tengono conto di un gran numero di istituzioni private prescolastiche

Nel frattempo, il direttore esecutivo dell'Istituto Edgood, Youth Qehaja, ritiene che il monitoraggio insufficiente dei nidi privati crei diffidenza anche nel numero di bambini in loro.

Questa situazione diventa più difficile perché ci mancano statistiche affidabili sulla presenza dei bambini nelle istituzioni private prescolastiche. Così questo rimane ancora la responsabilità di agosto che non monitora abbastanza e non ci sono dati accurati su queste istituzioni

Tuttavia, secondo il vice primo ministro Sahiti, il primo ministro non può essere trovato in violazione di <x1, relativo a frode sul numero di bambini in istituzioni private prescolastiche.

Il miglioramento dell'accesso all'istruzione prescolastica di qualità è una delle raccomandazioni non segnalate dalle istituzioni locali, che è stata ripetuta in questa relazione della Commissione europea sul Kosovo.

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