Powerpoint rende gli studenti stupidi e noiosi professori: dobbiamo fermarlo.

Credi davvero che guardare un docente che legge centinaia di PowerPoint ti rende più intelligente?

Ho fatto questa domanda a una classe di 105 studenti di informatica e ingegneria del software lo scorso semestre. Nell'articolo su “The Conversion” ha sostenuto che le università dovrebbero fermare PowerPoint perché rende gli studenti di sciocchi e professori noiosi, traduce Periscope.

Sono completamente d'accordo. La maggior parte delle università, tuttavia, ignora questo saggio consiglio perché piuttosto che misurare il successo con quello che gli studenti imparano, misurano il successo con la soddisfazione degli studenti, tra le altre cose.

Cosa rende PowerPoint così male?

Il sostegno eccessivo nel '% slede ha contribuito alla convinzione assurda che si aspettano gli studenti di leggere libri, partecipare a corsi, prendere appunti, e fare compiti è irragionevole.

I corsi progettati in redazione propagano così merda che gli studenti possono distruggere e diventare più competenti senza lavorare su decine di libri, centinaia di articoli e migliaia di problemi.

Una recensione su PowerPoint ha scoperto che mentre gli studenti hanno apprezzato questa piattaforma di insegnamento, in realtà non ha sollevato l'apprendimento o i voti. A piacere una cosa, non lo rende efficace.

La ricerca comparativa sull'insegnamento basata su ésleshyde contro altri metodi come l'apprendimento basato su problemi in cui gli studenti sviluppano la conoscenza e l'ingegno affrontando problemi reali predominarmente supporta metodi alternativi.

I PowerPoint sono velenosi per l'istruzione per tre motivi principali:

1. Disqualificano il pensiero in modo complesso.

2. La valutazione di lettura dello studente mi ha convinto che quando la maggior parte dei corsi si basa su ésalade, gli studenti pensano al corso solo come una serie di ésalades. I buoni professori che presentano complessità e ambizione realistiche sono criticati come poco chiari.

3. Gli slavi occupano aspettative ragionevoli. Quando ho usato PowerPoint, gli studenti si aspettavano le diapositive per contenere ogni dettaglio necessario per progetti, test e attività. Perché una persona avrebbe sprecato il suo tempo leggendo un libro o andando a lezione quando possono semplicemente portarlo dagli argini ai propri pigiami a casa?

Affrontare le cose sbagliate

Se le fibbie sono così male, allora perché sono così popolari?

Le università misurano la soddisfazione degli studenti ma non misurano il loro apprendimento.

Gli ospedali misurano la malattia e la mortalità. Le società misurano il reddito e il profitto. I governi misurano la disoccupazione e la crescita della produzione. Anche i portali misurano l'accesso. Ma le università non misurano l'apprendimento degli studenti, per cui esistono.

Quando iniziamo a misurare le lezioni, i risultati non saranno buoni. I ricercatori americani hanno scoperto che un terzo degli studenti americani non aveva raggiunto alcun insegnamento durante quattro anni di studio.

Hanno testato prima gli studenti, tra la fine dei loro studi. Ma i risultati erano poveri.

Il dottor Paul Ralph è professore all'Università di Auckland.