Il link a PISA: I genitori 'La pressione e gli insegnanti' Role as Intensible Authority Demotifica gli studenti

L'Oda Economica Americana in Kosovo ha organizzato un tavolo per discutere i risultati allarmanti del Kosovo sulla prova P ISA e l'impatto sul settore privato.

I risultati del test sono stati detti al tavolo P L'ISA dovrebbe servire come punto di riferimento per le istituzioni statali nel rivedere il sistema educativo del paese.

Besim Krasniqi, ricercatore di affari economici e professore universitario, ha detto che i risultati del test P ISA non è affatto sorprendente, considerando che lo sviluppo di programmi di insegnamento e metodologia del Kosovo non consente agli studenti di applicare conoscenze pratiche in un contesto specifico. Ha aggiunto che lo sviluppo inadeguato della creatività negli studenti ha implicazioni nel settore privato, che invece non può influenzare il miglioramento della qualità dell'istruzione senza un ruolo proattivo delle istituzioni statali per il dialogo in questo senso.

Gresa Statovci, consulente per l'istruzione, ha detto che visto dal punto di vista economico, migliorare la qualità dell'istruzione è il parametro principale per l'ulteriore sviluppo del paese. Ha aggiunto che nel quadro degli sforzi per migliorare lo stato del sistema educativo, il Kosovo sta attuando il quadro del nuovo curriculum educativo, che con adeguati miglioramenti porterebbe risultati migliori per testare l'ISA, e quindi una forza lavoro più preparata. Statovci ha sottolineato che è necessario elaborare politiche educative per includere il settore privato al fine di ridurre il divario tra domanda e offerta del mercato del lavoro.

D'altra parte, lo psicologo e il professore universitario Naim Telaku, psicologicamente elaborato diversi fattori che possono aver contribuito a risultati poveri nel test PISA, come curriculum insufficiente, uso inadeguato della tecnologia, difficoltà emotive, e il mancato funzionamento del triangolo genitore-figlio. Spesso il ruolo degli educatori e il loro approccio come autorità incompetitiva si traduce in decomporsi di studenti che allo stesso tempo affrontano una pressione costante dai loro genitori per risultati migliori. Telaku ha chiesto l'attuazione di tutte le linee guida necessarie dal programma P ISA per migliorare il sistema educativo, integrando l'assistenza del settore privato qui. Il Telaku, tra l'altro, ha parlato della necessità di un approccio che combina l'intelligenza emotiva con lo sviluppo delle capacità cognitive.