AKK: Nagavci presque un an sans réunion avec les directeurs municipaux de l'éducation

Le Collège des directeurs municipaux de l'éducation de l'Association des communes du Kosovo (AKK), lors de sa dernière réunion, se déclare profondément préoccupé par le manque de communication et de coopération institutionnelle de la part de la ministre de l'Éducation, des Sciences, de la Technologie et de l'Innovation Arberie Nagavcin, rapporte Periscopi. Selon eux, près d'un an [...]
Selon eux, près d'un an n'a pas tenu de réunion avec les responsables de l'éducation municipale, qui sont les principaux acteurs dans la mise en œuvre des politiques éducatives sur le terrain.
Sahan Ibrahimi, de l'AKK, a déclaré que cette approche exclusive sape sérieusement les efforts déployés pour construire un système d'éducation fonctionnel, équitable et qualitatif et constitue un obstacle direct à la résolution des nombreux défis auxquels sont confrontées les municipalités.
Lors de la dernière réunion du Collège pour l'éducation organisé par l'AKK, les plus grands défis du pays, ont été discutés ouvertement et professionnellement.
Voici quelques-unes des questions les plus urgentes :
• La lenteur des procédures bureaucratiques de remplacement et d'emploi des éducateurs, qui provoquent des pénuries persistantes dans le processus d'apprentissage.
• La formule de financement non-adéquate, qui ne reflète pas les différentes réalités et besoins des municipalités, crée des inégalités dans la qualité de l'enseignement.
• La mise en oeuvre du contrat Kolektive, qui a généré des charges financières inabordables pour les municipalités, entraîne souvent des privatisations et une paralysie budgétaire.
Le Collège pour l'éducation a réaffirmé sa volonté de coopérer avec AugustI, mais cette coopération ne peut se développer dans le biais, l'isolement et l'ignorance du rôle des municipalités.
Ils ont demandé à Nagavci de convoquer d'urgence une réunion avec les responsables de l'éducation municipale, d'écouter attentivement les défis réels et de construire ensemble des solutions concrètes.
L'éducation ne peut être gérée par le bureau, sans consultation et quelle que soit la réalité sur le terrain, disent-ils.












