Pourquoi le bébé pleure ? Pas pour la pisse, pas pour la faim

Au cours des premières semaines de la vie, le bébé dort le plus, même quand il se réveille entre les deux aliments, passe la moitié de son sommeil. Parfois, ils font une sieste tout en se nourrissant, il est donc nécessaire d'encourager l'allaitement en touchant leurs lèvres avec le téton de la sissa.

Pendant cette période, le bébé est actif pendant deux à trois minutes par heure pendant la journée et encore moins la nuit, soit environ une heure pendant une journée.

À la fin du premier mois, la période de vitalité augmente à deux à trois heures avec une période plus longue de l'après-midi. Si vous stimulez votre bébé avec des jouets pendant cette période, en particulier ceux qui produisent du son, ou si vous continuez à lui parler, le chanter, et le tenir dans vos bras, il réagira probablement en pleurant.

Entre la troisième et la douzième semaine, la plupart des bébés ont une période de préoccupation à la fin de la journée. Ce phénomène est interprété principalement comme l'affichage voyant des crampes, de sorte que différents outils sont utilisés pour leur relief, qui parfois aident, non. À la fin du troisième mois, ces problèmes sont en grande partie éteints, le télégramme diffusé.

Il y a une interprétation que les cris silencieux dans les après-midi sont causés par l'abondance du stimulus auquel le bébé est exposé. Un système nerveux central très développé est incapable de traiter toutes les informations de son environnement à un moment donné, et il se manifeste dans l'animation (l'enfant n'a pas faim et ne dort pas). C'est pourquoi nous devons réduire les stimuli pour aider l'enfant à faire face à tout ce qui lui arrive.

Conseiller pour la stimulation appropriée

Dans le premier mois, ce que le bébé voit est un environnement agréable. La lumière doit être faible, la musique doit être calme, la voix que nous adressons doit être agréable, et nos mouvements silencieux et responsables.

Quand elle tourne un mois, nous mettons nos jouets mobiles au lit pour qu'elle puisse suivre avec les yeux quand elle se réveille. Quand elle est calme et endormie, sentant doucement le son et tremblant pour entendre les voix, nous la ferons suivre avec son regard une fois à la fois de l'autre côté.

Ce n'est qu'au troisième mois qu'il peut jouer avec un bébé, un jouet au milieu pour que la tête du bébé reste sur la ligne centrale. Si on utilise tous ces jouets dès la naissance ou si on stimule constamment l'enfant avec des sons et des objets inappropriés, il deviendra bientôt nerveux.

Lorsque votre enfant pleure, vos parents commencent souvent à offrir des jouets un à la fois dans un effort pour le calmer, généralement avec l'effet opposé, et votre enfant pleure seulement plus. La sursimulation augmente seulement la quantité d'information que le cerveau d'un bébé ne peut pas traiter.

Cela est vrai même dans les périodes ultérieures, quand un bébé est couvert de jouets qu'il ne sait surtout pas quoi faire. S'il la prend et la quitte immédiatement, il peut ne pas avoir atteint un certain niveau de maturité qu'il peut utiliser, ou les jouets ne sont tout simplement pas fonctionnels et pour cette raison il est inutile.

Quand elle apprend à utiliser un nouveau jouet, il faut lui donner suffisamment de temps pour le maîtriser et l'aider, elle doit d'abord le garder, puis lui dire ce qu'elle peut faire avec le jouet.

A tout moment, le bébé doit avoir un, deux, ou au plus trois jouets à proximité. Ceci est également vrai du procrastinateur, assis, ou marcher, tout plus crée la confusion et conduit à la confusion dans l'enfant. L'espace de jeu du bébé devrait être organisé de manière à pouvoir utiliser les jouets de la bonne manière, ce qui permettra un développement moteur normal.

Les adultes ne peuvent parfois pas contrôler leurs sentiments, surtout lorsqu'il y en a beaucoup et que tout le monde veut montrer combien ils aiment leur enfant.

Quand un enfant grandit dans un tel environnement, il peut avoir des problèmes de concentration parce que quelqu'un interrompt constamment son activité et lui offre autre chose. Aussi insignifiant qu'il puisse paraître, il peut plus tard être un gros problème pour amener un enfant quand il ne peut pas se concentrer sur une activité, parce qu'il n'est pas habitué à commencer et à finir.

Dans notre désir de divertir notre enfant, nous ne respectons pas vos besoins. Si vous ne savez pas quoi en faire, imaginez-vous dans cette situation et vous saurez si et combien stimuler votre enfant. /Télégraphie/