Experts en éducation : Les institutions s'efforcent d'améliorer le statut

En juin 2021, des élèves de plusieurs écoles sélectionnées pour la première fois au Kosovo ont participé au test international de lecture “P IRLS 2021”, qui n'est pas satisfaisant car ils sont classés en dessous de la moyenne de ce test et du dernier des pays de la région. Le directeur de l'organisation “ETEA”, Agon Ahmeti, a déclaré à la radio du Kosovo qu'il est regrettable qu'à la suite des résultats médiocres obtenus par les étudiants kosovars lors de divers tests tels que l'ISA P, ces résultats ne soient pas portés au sol et quelque chose fait au niveau national pour améliorer cette situation.

“Le désastre que je pense est qu'il ne fonctionne pas alors avec les résultats dérivés de ces tests. D'après les résultats des tests P L'ISA n'est pas que nous ayons vu des entreprises nationales au niveau de la politique pour améliorer les résultats. Non seulement pour améliorer les résultats dans l'intérêt des tests, mais aussi pour prendre ces résultats pour baser et travailler à faire progresser le système éducatif au Kosovo”, a-t-il déclaré.

Ahmeti, j'ajoute que le ministère de l'Éducation et de la Culture devrait créer un groupe de travail au niveau des experts locaux et internationaux pour élaborer un plan stratégique pour un nouvel accès à la lecture.

La première chose que je considère être faite est pour le ministère de l'Éducation, pourquoi pas avec celui de la culture puisque nous parlons de la lecture, pour créer une équipe d'experts locaux et internationaux pour concevoir un plan stratégique, une nouvelle approche pédagogique en relation avec le livre et le processus de lecture. Et aussi unir les membres et les organisations de la société civile qui ont de l'expérience et ont travaillé dans cette direction”, a déclaré Ahmeti

Et les connaisseurs de l'éducation évaluent que ces résultats ne sont pas et qu'il est nécessaire de promouvoir la lecture dans chaque cours d'apprentissage. Youth Qehaja de l'Institut “Edguard” a dit à la radio du Kosovo que les écoles devraient avoir un accès illimité à la littérature illimitée et qu'il faut que tous s'engagent à améliorer la situation.

“L'alphabétisation des étudiants kosovo n'est pas aussi surprenante que la négligence institutionnelle de la lecture dans nos écoles. La lecture devrait être promue dans chaque sujet comme un dévouement de l'enseignement de chaque élève. Les écoles devraient avoir un accès illimité à divers titres, à la littérature actuelle, mais à des ouvrages intéressants qui stimulent la curiosité des élèves en lecture. Il est de la responsabilité de toute la communauté de promouvoir ensemble la lecture comme routine pour les jeunes afin d'assurer un avenir sain pour tous les étudiants”, a déclaré Qehaja.

Entre-temps, la municipalité de Pristina a annoncé quelques jours auparavant qu'elle allait bientôt commencer à lire dans toutes les écoles primaires de Pristina, pour tous les élèves de première classe jusqu'à la cinquième.

Le résultat du Kosovo pour le test P IRLS est de 421 points dans le classement, ce qui est en moyenne nettement inférieur aux 500 points de PIRLS. PIRLS est une étude internationale sur les tendances de la lecture, qui a été menée depuis 2001 et qui se tient tous les cinq ans et participe actuellement dans 50 pays. Et en 2021, le Kosovo a également participé pour la première fois, et seuls les élèves de quatrième année faisaient partie du test.

Dans le cas contraire, ce type de tests vise à mesurer les réalisations des élèves de quatrième année en lecture, tout en servant actuellement à comparer l'efficacité des méthodes d'enseignement dans un contexte mondial.