Plus de 9 000 étudiants n'ont pas suivi l'apprentissage en ligne en raison des conditions économiques

L'apprentissage à distance au cours de la pandémie de COVID-19 n'a pas été suivi par 9070 élèves de la première à la douzième année.

La ministre de l'Éducation, Rame Likaj, lors de la séance plénière d'aujourd'hui, a déclaré que cela s'était produit principalement en raison du manque de technologie et d'outils d'information.

Mais contrairement aux institutions publiques des établissements privés, la participation des étudiants à l'enseignement à distance a été de 100%.

Le nombre d'élèves qui n'ont pas suivi la longue distance de l'école primaire à 12 est de 9070, environ 2,8 pour cent dans les institutions publiques, tandis que dans les institutions privées, comme on l'a déclaré, la participation à 100 pour cent. Sur ce nombre, 2,8 % n'ont pas participé à l'apprentissage à long terme. Au niveau primaire, 2 %, à un faible niveau primaire, 3 %, alors qu'au niveau moyen, 2,8 %. Le total des 9070 étudiants selon les statistiques publiées pour les enfants ayant des besoins particuliers est de 8,7 %”, a-t-il dit.

Le ministre Likaj, répondant à la question de Visar Hoti, député de LDK, sur l'analyse de l'apprentissage durant la pandémie, a déclaré que la participation était principalement liée au manque d'outils technologiques chez les étudiants.

“Les raisons pour lesquelles les étudiants n'ont pas participé à l'apprentissage à distance sont exactement le manque d'outils de technologie de l'information. Ou le nombre limité de matériel d'information parce que les familles avaient plus d'un enfant à l'école et le manque d'accès aux services Internet”, a-t-il dit.