Sur 55 000 élèves dans 144 écoles du Kosovo, seulement 2 % des handicapés

HANDICOS avec l'appui du Bureau de l'UNICEF au Kosovo a lancé aujourd'hui le rapport de recherche “La qualité des écoles primaires et des écoles secondaires pour enfants handicapés au Kosovo, qui montre le niveau d'approche qu'elles offrent aux enfants handicapés, réalisé sous le “Améliorer la situation des enfants handicapés au Kosovo.

L'évaluation mensuelle de 144 écoles de sept régions du Kosovo reflète une situation extrêmement problématique en ce qui concerne l'accès physique à tous les groupes de communautés handicapées, dont seulement 2 % sont handicapés.

HANDICOS Directeur, M. Africa Maliqi a souligné trois types de discrimination qui sont commis à l'égard des personnes handicapées au Kosovo. Alors qu'il dit que l'État ne fournit pas le soutien nécessaire à ces personnes.

Parmi les trois types de discrimination auxquels sont confrontées les personnes handicapées, on peut citer la discrimination d ' un cercle ou d ' un environnement où les bâtiments, les routes, les trottoirs et les transports ne sont pas conçus en fonction des besoins, même de la discrimination institutionnelle, lorsque les lois ou les services administratifs ne sont pas appliqués ou ne tiennent pas compte des besoins des personnes handicapées. Le gouvernement du Kosovo n'a pas inclus les personnes ayant une capacité limitée dans l'élaboration des plans, c'est parce qu'on estime que les personnes handicapées sont les plus pauvres, même en ce qui concerne les risques pour la santé. Nous abordons ces approches tous les 3 décembre, mais nous n'avons aucun soutien des gouvernements que nous avons eus, a-t-il dit.

La ministre de l'Éducation, Rame Likaj, déclare qu'elle travaille pour l'inclusion des enfants dans l'éducation ordinaire au Kosovo.

Nous essayons d'assurer l'inclusion de toutes les personnes marginalisées. En ce qui concerne le système éducatif, vous savez que nous avons hérité de bâtiments éducatifs qui datent de différentes époques, en particulier ceux qui étaient avant la guerre sont construits avec des détails différents qui n'ont pas offert un accès limité, ce qui est arrivé avant la guerre et jusqu'à présent n'ont pas satisfait les besoins de cette catégorie d'enfants. Alors que les nouveaux bâtiments construits par STAT dans le cadre d'une coopération multiple ont été équipés pour les personnes handicapées où d'autres besoins, tels que les portes, ont été satisfaits, a-t-il déclaré.

Le chef du Bureau de l'UNICEF au Kosovo, Murat Sahin, a déclaré qu'il était très important qu'ils aient une grande participation.

)Pour l'UNICEF, il est important que tous les enfants aient un accès égal. Nous savons tous qu'il y a beaucoup de difficultés auxquelles les enfants handicapés sont confrontés, surtout au moment de Coddy-19, j'espère que tout le monde est en bonne santé. Nous savons tous que l'accès physique est très important, nous savons tous qu'avoir aucun assistant est une grande barrière, a-t-il souligné.

Eldin Gashi, fournisseur de droits des enfants handicapés, a appelé à l'égalité d'accès avec tous les enfants.

Au Kosovo, de nombreux enfants sont contraints de quitter l'école et ces enfants restent en retard. Pour faire entendre notre voix au nom du groupe, j'appelle donc les institutions compétentes à assurer l'égalité d'accès à tous les enfants du Kosovo, a déclaré M. Eldini.

Le rapport montre que l'accès immédiat, les espaces de classe, les toilettes, les marques, les champs tactiques, les ascenseurs et les stationnements ne sont pas conformes aux normes et au guide administratif 33/2007.

• Les rampas n'existent pas à 18 % des objets estimés, tandis que 55 % d'entre eux ne sont pas construits selon les normes.
• En 72, il n'y a pas de toilettes disponibles.
• 89 % des écoles n'ont pas d'ascenseur.
• Sur les 144 écoles, seules quelques-unes ont été confrontées à des signes d'approche.
• 21 heures écoles, ils n'offrent pas assez d'espace dans les salles de classe, jusqu'à ce que les parkings soient 100% insaisissables!

HANDICOS et U NICEF appellent les institutions locales à permettre l'inclusion de tous les enfants au Kosovo et à réaliser leur droit fondamental, qui est une approche dans tout environnement qui les entoure.