Powerpoint rend les étudiants stupides et ennuyeux professeurs: Nous devons l'arrêter.

Croyez-vous vraiment que regarder un conférencier lire des centaines de PowerPoint vous rend plus intelligent?

J'ai posé cette question à une classe de 105 étudiants en informatique et en génie logiciel le semestre dernier. Dans l'article sur “La Conversion” a soutenu que les universités devraient arrêter PowerPoint parce qu'il rend les étudiants des imbéciles et des professeurs ennuyeux, il traduit Periscope.

Je suis totalement d'accord. Cependant, la plupart des universités ignorent ce sage conseil parce qu'au lieu de mesurer le succès avec ce que les étudiants apprennent, elles mesurent le succès avec la satisfaction des étudiants, entre autres choses.

Qu'est-ce qui rend PowerPoint si mauvais ?

Le soutien dépassé dans « %slede » a contribué à la croyance absurde que s'attendre à ce que les élèves lisent des livres, participent à des cours, prennent des notes et accomplissent des tâches est déraisonnable.

Les cours conçus dans les salles de presse propagent ainsi la merde que les étudiants peuvent détruire et devenir plus compétents sans travailler sur des dizaines de livres, des centaines d'articles, et des milliers de problèmes.

Une revue sur PowerPoint a trouvé que bien que les étudiants ont aimé cette plate-forme d'enseignement, il n'a en fait pas augmenté l'apprentissage ou les notes. Pour aimer une chose, ne la rend pas efficace.

La recherche comparative de l'enseignement basée sur l'ésleshyde contre d'autres méthodes telles que l'apprentissage basé sur des problèmes où les étudiants développent les connaissances et l'ingéniosité en affrontant les problèmes réels soutient de façon prédominante les méthodes alternatives.

Les PowerPoint sont toxiques pour l'éducation pour trois raisons principales:

1. Ils disqualifient la pensée d'une manière complexe.

2. L'évaluation de la lecture de l'étudiant m'a convaincu que lorsque la plupart des cours sont basés sur l'esalade, les étudiants ne considèrent le cours que comme une série d'élades. De bons professeurs qui présentent une complexité et une ambition réalistes sont critiqués comme peu clairs.

3. Les slaves” discutent des attentes raisonnables. Lorsque j'ai utilisé PowerPoint, les étudiants s'attendaient à ce que les diapositives contiennent tous les détails nécessaires pour les projets, les tests et les tâches. Pourquoi une personne perdrait-elle son temps à lire un livre ou à aller en classe, alors qu'elle peut l'emmener de l'ardoise à son propre pyjama à la maison ?

Faire face aux mauvaises choses

Si les lamelles sont si mauvaises, pourquoi sont-elles si populaires ?

Les universités mesurent la satisfaction des étudiants mais ne mesurent pas leur apprentissage.

Les hôpitaux mesurent les maladies et la mortalité. Les sociétés mesurent le revenu et le profit. Les gouvernements mesurent le chômage et la croissance de la production. Même les portails mesurent l'accès. Mais les universités ne mesurent pas l ' apprentissage des étudiants, pour lequel elles existent.

Quand nous commencerons à mesurer les leçons, les résultats ne seront pas bons. Des chercheurs américains ont constaté qu'un tiers des étudiants américains n'avaient pas enseigné pendant quatre ans.

Ils ont d'abord testé les étudiants, entre la fin de leurs études. Mais les résultats étaient médiocres.

Paul Ralph est professeur à l'Université d'Auckland.