Les enseignants sont-ils victimes d ' une guerre spéciale entre le PDK, l ' AAK et l ' Initiative gouvernementale?

Le projet de loi prévoit la compensation financière des éducateurs qui ont travaillé pendant les années d'occupation de la Serbie. Mais malgré l'approche de l'accord entre la SBASK et le gouvernement, la voie de l'approbation du projet de loi au Parlement a été bloquée au ministère des Finances. Une réponse de la SBASK suggère que les enseignants sont pris en otage par une lutte politique au sein du gouvernement parmi les explorateurs de coalition, qui pourraient avoir des objectifs électoraux sur la question, écrit Periscope.

Bien que le projet de loi soit prêt, la SBASK affirme que son envoi à l'Assemblée est entravé par le Ministère des finances, qui est dirigé par son membre. PDK, Bedri Hama.

Le 25 février, le ministre de l'Éducation, Shyqi Bytyqi, avait annoncé que le projet de loi sur le statut des travailleurs de l'enseignement albanais du Kosovo pour les années 1990-1999 était finalisé.

Le ministère de l'Éducation, de la Science et de la Technologie a déjà finalisé cette loi, que nous avons soumise pour approbation, et est maintenant vu seulement l'impact budgétaire qui ne dépend pas de nous”, a écrit Bytyqi sur Facebook.

Mais l'envoi à l'Assemblée n'a pas eu lieu deux semaines plus tard, bien que les enseignants aient eu l'espoir que l'affaire était déjà terminée.

La SBASK a réagi le 8 mars et a accusé directement le ministre Hamza d'entraver leurs demandes, comme elle l'a dit en réponse, sans raison durable.

Dans cette réponse, le syndicat avait souligné que le premier ministre Haradinaj et le ministre Bytyqi avaient renforcé leurs engagements pour que cette question soit résolue, mais parce que les demandes étaient entravées par le ministère des Finances, il avait averti la grève pour aujourd'hui (12 mars).

“Do a souligné que le Premier ministre Haradinaj et le ministre Bytyqi ont intensifié leurs engagements pour que cette question soit résolue, mais selon nos informations, le ministre Bedri Hamza et le ministère des Finances s'opposent à la réalisation de cette demande majeure, sans raison, et donc sur la base de la résolution du Congrès 7 relative aux actions syndicales, SBASK annonce une grève d'un jour le 12 mars dans tous les établissements d'enseignement, sciemment dans les écoles secondaires primaires et les universités, à l'exclusion de <18x>, a rapporté la réponse de SBKSOK.

Le ministère des Finances a réagi à ces accusations hier (le 11 mars) en disant qu'il a rencontré les responsables de la SBASK et leur a assuré que leurs demandes leur répondaient avec la plus haute priorité.

Mais, pour la non-procédure du projet de loi, le ministère a fourni une explication plus compliquée.

Pour que les demandes de SBASK soient satisfaites, selon le Ministère, les procédures juridiques devaient être respectées, processus qui devaient être complétés en vertu des promesses que les fonctionnaires syndicaux avaient reçues du ministre de l'Éducation et du Premier ministre.

Pour poursuivre davantage le projet de loi, les procédures juridiques d'examen devraient être respectées, telles qu'elles sont définies à l'article 18 de la Loi budgétaire de 2018 par les numéros 06/L-020 et 26 de la Loi sur la gestion et la comptabilité des finances publiques. 03L-048, lorsqu'il est dit expressément qu'aucun ministre ou aucune autre institution ne peut soumettre au gouvernement ou au Parlement aucune nouvelle initiative ou projet de loi d'approbation s'il n'existe pas de solution préalable aux incidences financières pour l'exercice financier, respectivement, n'est pas envisagé en vertu de la Charte budgétaire”, a déclaré le MF communiquer.

Il s'est avéré que le projet de loi n'a pas encore été finalisé, et modifier les mesures en fonction du MF rendrait la loi controversée.

Le projet de loi n'est pas finalisé, seulement s'il est rédigé et ensuite pas transmis aux exigences de la loi avant d'être envoyé pour approbation”, il est maintenant dit dans le communiqué. Le contraire ou comme il est nécessaire aujourd'hui, ils rendront la loi incompatible avec d'autres organes qui seront formés du Parlement à la Cour constitutionnelle, sur les questions de procédure”, a-t-on dit.

Lors de l'édition d'actualités centrale de la RTK, Lulzim Rafuna, conseiller du ministre Hamza, a donné une explication plus simple lorsqu'on lui a demandé de parler du problème que son ministère doit poursuivre le projet de loi.

Il a dit que le projet de loi devrait être adopté, et que le mode de financement devrait être clarifié.

Le ministre Hamza a rencontré le président de la SBASK, ainsi que son personnel. Le ministre doit adopter le projet de loi. La seule exigence est de respecter les procédures juridiques. Vous devez savoir d'où vient le budget. On ne peut adopter un projet de loi dont l'origine du budget est incertaine. Ce projet de loi n'a pas été envisagé lorsque le budget a été approuvé. Le Ministère des finances n'a pas de réserve budgétaire. Avant de tester la loi, nous devons savoir d'où viennent les finances”, a-t-il dit.

Haradinaj, entre-temps président de l'AKA et ministre de l'Éducation Bytyqi, membre de l'Initiative, n'a pas confirmé jusqu'à présent qu'il y a incompatibilité politique avec le ministre des Finances Bedri Hamza, qui vient du PDK, mais que la réaction de la SBASK suggère que les enseignants sont victimes du dilemme parmi les fonctionnaires venant de différents partis.

On sait déjà que les avantages financiers et les salaires des fonctionnaires servent systématiquement à des fins électorales. Cette pratique a été lancée par Hashim Thaci lorsqu'il est arrivé au pouvoir en 2007, qui avait lancé une campagne de foudre avec des promesses d'augmentation de salaire par les fonctionnaires. Certaines des promesses de Thaci ont été réalisées, mais pas toutes.

Le projet de loi sur l'éducation est une question d'intérêt électoral et, lors des prochaines élections, il peut être utilisé comme cause électorale s'il est approuvé par l'Assemblée. Il se peut que des efforts soient en cours pour que les fonctionnaires d'une partie semblent plus méritant en public de résoudre cette question, qui pour de nombreux éducateurs peut être une question vitale. /Periscopi/