15 observations concernant des violations et irrégularités portées devant le Ministère de l ' éducation

15 observations concernant des violations et irrégularités portées devant le Ministère de l ' éducation

Le ministre de l'Éducation, Shyqi, a reçu une série d'observations de la United Education and Science Union au Kosovo. 15 remarques ont été lancées à l'adresse du ministre Bytyqi, où, entre autres, le syndicat s'inquiète même du fait que le ministre n'est pas disposé à rencontrer des représentants du SBSF, écrit Periscopi. [...]

Le ministre de l'Éducation, Shyqi, a reçu une série d'observations de la United Education and Science Union au Kosovo. 15 remarques ont été faites à l'adresse du ministre Bytyqi, où, entre autres, le syndicat s'inquiète même du fait que le ministre n'est pas disposé à rencontrer des représentants du SBSF, écrit Periscopi.

Ces remarques ont été écrites au ministère de l'Éducation, lors d'une réunion les représentants de la SBASK ont eu la semaine dernière avec le ministre Bytyqi et le vice-premier ministre Fatmir Limaj.

Voici toutes les remarques”

  1. L'absence de réunions avec les directeurs de l'éducation, dont les réunions étaient également SBASK et se tenaient une fois par mois pour débattre de toutes les questions réelles. Ces réunions ne se sont pas tenues depuis des mois.
  2. L'absence de disponibilité du ministre pour les réunions avec nous, même si nous avons présenté à maintes reprises des documents avec une demande de rencontre.
  3. Elle n'a jamais été protégée par le Ministre de la loi pour le statut des travailleurs albanais de l'éducation de la République du Kosovo pendant les années 90. Même lors des réunions de cette commission lorsqu'elle a été débattue sur ce projet de loi, il n'y a eu personne depuis le mois d'août, et un membre de cette commission de la NISMA s'est senti mal lorsque d'autres ont soulevé la question de savoir pourquoi il manque le mois d'août.
  4. La loi sur les salaires - énumérant 85 % des salariés dans l'enseignement inférieur à celui des conducteurs de dirigeants. Le ministre n'a pris aucun engagement particulier pour améliorer ce classement dégradant et pour que les travailleurs de l'éducation soient dans un pays méritoire.
  5. La Commission de conseil pour l'éducation préuniversitaire et la formation professionnelle ne fonctionne pas. (ces deux commissions pré-loi.
  6. Soutien fort et public du ministre au réseau O THE RK, qui conduit Rron Djindjic, un étudiant faible qui n'a pas terminé la faculté, selon nos informations, et est donné la force et l'espace pour critiquer le personnel académique et toute son université et son opinion est habilité par le ministre. Tout dans l'éducation doit être loué d'ici au mois d'août, et s'il y a un besoin de l'Académie des sciences et non des ONG, que personne n'est connu et pour quel but les finance.
  7. Déclaration du ministre du Veting.
  8. La décision du ministre de nommer la Commission pour le développement de la Stratégie nationale pour l'enseignement supérieur du Kosovo. La stratégie nationale et un président international avec cinq autres internationaux, et avec aucun membre de l'Académie des sciences, il a vu l'UP ou un autre recteur universitaire, sans représentant SBASK, qui serait de l'université, et Rron Djindovcin.
  9. Le retrait de plus de 20 chefs de département. Nous sommes contre la forme de départ. Ces personnes ont travaillé pendant des années et ont été formées pour leurs tâches, et les jeunes dans ces tâches responsables ne seront guère en mesure de contribuer suffisamment parce qu'ils ne connaissent pas la nature du travail et ne savent pas jusqu'où les choses et les processus ont accompli. Évacuation avec la dégradation pompeuse et publique de la personnalité d'Igballe Cakaj, qui a été l'un des plus engagés dans les emplois et les tâches en août. Nous supplions le vice-premier ministre de remettre Cakaj au travail.
  10. Nous demandons au ministre de respecter la personnalité de l'enseignant et de la protéger en public et des attaques répétées contre son image et sa personnalité. Si cela doit être critiqué, laissez le ministre le faire lors de réunions avec eux et avec les directeurs.
  11. Nous demandons au ministre d'être en communication constante avec les gens qui sont engagés dans le processus d'éducation, de ne pas être basés sur les pratiques d'autres États, parce que les <x0 ...roves qui nous attendent et cousu les autres ne nous tombent pas dessus.
  12. Dans votre mandat, les ministres ferment des écoles qui ne se sont pas encore produites. Il est bon pour vous de mobiliser les enseignants avec des mots enthousiastes d'engagement accru, pas de pression sur eux.
  13. En ce qui concerne le Guide administratif 10/2018, il n'y a pas eu de début de préparation pour les personnes employées dans l'enseignement avec un total de 180 prêts, qui ont une fois été acceptés de façon régulière au travail, il a été permis de s'éloigner professionnellement du travail et de manière organisée.
  14. Formation Nous organisons la formation par le biais de notre propre, même si nous avons un budget modeste pour aider les enseignants à respecter les 100 heures requises pour les permis de carrière. Pour voir les possibilités de formation parce que les enseignants sont nécessaires pour 100 heures de formation, dont 70 domaines professionnels.
  15. Le 10 novembre, SBASK et GIZ accueillent la “Communauté apprenante ensemble” et en service pour améliorer la qualité de l'éducation. Vous feriez mieux d'être à cette conférence, vous aussi, ministre honoré, au moins à l'ouverture et ensuite affecter quelqu'un d'août à soumettre toute la conférence. /Periscopi/
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