Historique avec erreurs et imprécis

Les manuels d'histoire des lycées comportent de nombreuses erreurs et inexactitudes qu'ils enseignent aux élèves des classes 10, 11 et 12. Avec la révision des textes d'histoire pas beaucoup améliorée, comme il ya des chiffres rondes incontestés, il a été dit dans un débat aujourd'hui organisé par l'Initiative des droits de l'homme “avec le thème “Histoire dans les textes scolaires”.

Ramadan Sokoli de l'Initiative des droits de la personne a présenté des recherches qui ont été menées, disant que les livres d'histoire des écoles secondaires ont beaucoup d'inexactitudes et d'erreurs que les élèves sont servis comme exacts.

Il a dit que dans le livre de la 11e année, il a constaté que pour la dernière guerre, le nombre de 15 mille personnes tuées a été arrondi, sans se disputer du tout, ni où elle a été prise.

Lorsque nous parlons de la dernière guerre, je vous lis quelques exemples tirés du livre d'histoire. Ce n'est que pendant les mois des bombardements de l'OTAN que l'armée serbe a tué plus de 150 000 Albanais, dont de nombreux enfants, femmes et personnes âgées. Cela signifie que cette information est consacrée aux lycéens avec un total combiné de 15 000 victimes albanaises. Nous n'avons même pas de commentaires ici qui disent que ce nombre a été tiré de la recherche qui a été menée par quelqu'un, ou qu'il a été mis en discussion comme sujet de discussion, ce qui signifie qu'il est pris comme un fait et un fait que les étudiants ne discutent pas. Ce que nous pourrions mentionner ici, c'est que le nombre de 15 000 n'est nulle part que des manuels d'histoire. D'après les recherches menées par le Fonds pour le droit humanitaire, nous avons un autre nombre, qui est plus de 13 000 victimes de la guerre récente au Kosovo, dont seuls 10 000 sont albanais, le reste appartient à des communautés non albanaises”, a déclaré Sokoli.

Selon lui, d'après les discussions qu'ils ont eues avec les élèves du secondaire, ils connaissent très peu les développements qui ont eu lieu dans les années 90 au Kosovo. Tout ce qu'ils savent, Sokoli a dit que c'était la dernière guerre au Kosovo en 1998-1999, puis la déclaration d'indépendance.

Selon ces manuels, Sokoli a souligné que les lycéens ne connaissent pas l'organisation des manifestations dans les années 90 et ne connaissent même pas la résistance pacifique.

Alors que le doyen de la Faculté de philosophie, le professeur Bujar Dugolli, a déclaré que lui et ses étudiants de maîtrise ont fait face à de nombreux problèmes enregistrés qui doivent être améliorés dans les manuels d'histoire.

Nos découvertes ont été la vérité des données historiques, qui n'ont pas d'authenticité, ou aucune réalité que quelque chose s'est passé, en authenticité, parce que nous devons écrire des textes originaux, parce que nous sommes un état et nous devons avoir des textes originaux. L'objectivité qui fait souvent l'objet de discussions sur d'autres questions, formes, interprétations, qui sont souvent des événements historiques et qui ne changent pas, mais l'interprétation par les historiens change l'ensemble de l'approche, le langage utilisé dans le texte, les illustrations de la façon dont ils sont utilisés et combien ils sont vrais dans la bonne forme et beaucoup d'autres questions et l'inexactitude que nous avons observé”, a dit Dugolli.

Il a déclaré que le Ministère de l'éducation n'avait pas fait preuve de sérieux dans l'amélioration des livres d'histoire.

Alors que Mrika Limani de l'Institut d'Histoire a souligné que l'idée de revoir les textes d'histoire est née il y a plusieurs années, lorsque la Turquie a demandé au Kosovo de faire une révision de la langue dans les textes d'histoire utilisés pendant la domination ottomane.

C'est problématique, mais cela a été positif, car il a suscité un débat ouvert sur la façon dont nous interprétons notre passé. Bien que les revendications de la Turquie puissent être interprétées comme un colonialisme historique, comme peut-être qu'elles n'ont pas beaucoup de place dans notre histoire, mais au niveau diplomatique, il est très compréhensible même raisonnable que la Turquie, alliée du Kosovo, ait fait cette demande. D'un autre côté, en tant qu'historiens, nous nous attaquons sérieusement à ce problème et, bien sûr, nous ne sommes pas en proie aux pressions politiques, parce qu'en fin de compte, en tant qu'historiens, nous n'avons pas à nous soumettre aux politiques quotidiennes”, a déclaré Limani.

Dren Terzici de l'Organisation des enseignements d'histoire a souligné que la rédaction des manuels a été faite d'urgence, même par le manque d'expérience de leurs concepteurs. Jusqu'à ce que l'utilisation de la méthodologie, selon lui, soit la plus grande erreur à faire.

“Le traitement de texte n'est pas qu'il n'est jamais arrivé, il y a donc eu des révisions, il y a eu des changements. Cependant, il n'y a pas eu de changement de méthodologie, ce qui est la plus grande erreur, car en fait ou avec une précision historique très peu de changements, cela signifie que nous n'avons pas de nouvelles découvertes pour effectuer un changement essentiel, mais le problème est la méthodologie utilisée. Cette méthodologie apporte à ce que nous disons, en fait, les étudiants demandent deux matières qui sont les plus en colère contre les mathématiques et l'histoire, en raison de la méthodologie utilisée dans ces textes d'occasion, qui est de-mode qui appartient à une période ancienne, qui n'est pas avec les trains du monde”, Terzi dit.

En 2011, la Turquie avait demandé aux institutions du pays de revoir les textes d'histoire pour améliorer la langue utilisée pour la domination ottomane dans ces textes, ce qui avait suscité de nombreuses réactions.