Alerta de seguridad en la escuela: 70% de los estudiantes experimentan formas de violencia

Estudiante de campo de la educación Jonuz Saliaj en un pronunciamiento Telegraph, dice que la situación real es aún más pesada a nivel nacional.

En relación con los informes recientes de que un gran número de escuelas de la capital tienen deficiencias a este respecto, Saliaj subraya que la situación es aún más inquietante a nivel nacional.

Las encuestas muestran que el 70% de los niños tienen problemas con seguridad. Así que el 70% de los niños han experimentado una forma de violencia, violencia física, chantaje, violencia emocional, psicológica o ciberespacial. Lamentablemente, no tenemos estadísticas precisas porque los niños a menudo se muestran reacios a presentar violencia, pero si tenemos en cuenta los datos 2022 de la Policía de Kosovo, estamos tratando con 539 casos de diversas formas de acoso en las escuelas de Kosovo, que van desde el linismo a la violencia física como estatas que a menudo han terminado con la pérdida de vidas obtenidax1 prendas de vestir, dijo.

Según él, los riesgos que enfrentan los estudiantes son muchos y aumentan.

■x0 Confía en el Dominismo y el chantaje, pero también tenemos otras formas de violencia, estudiante-estudio, estudiante-estudio, acoso sexual por educadores y cuál es el más aterrador de los casos de pedofilia, que es un creciente significadox1 título, dijo Saliaj.

Señala que la falta de seguridad afecta directamente la calidad de la educación y el bienestar de los estudiantes.

Si un estudiante es chantajeado todos los días para llevarlos a clase, o si no consigue a su tío o cuchillos, entonces de qué calidad se habla cuando el niño está ansioso por ser conducido por un matón. Como resultado de ello, los niños carecen de escuela, no están centrados, odian la escuela y aprovechan todas las oportunidades para escapar de la escuela. Así, a nivel nacional en las escuelas secundarias para el año escolar 2024/2025, un número récord de escasez, 42 faltas de cabeza de estudiante. Cuando se sabe que con 32 deficiencias irrazonables de acuerdo con la regulación estudiantil, el estudiante es expulsado de la escuela, se dice que todos los estudiantes de este nivel de educación superior se consideran desamparados (10x0 abogados), Saliha dijo de Telegrafi.

En cuanto a las medidas institucionales, Saliaj estima que existen documentos y estrategias, pero no se aplican en la práctica. Añade que el núcleo del problema es psicológico y profesorado.

√x0 títulos tienen planes de desarrollo, regulaciones y estrategias, pero la mayoría siguen siendo documentos de papel que no se implementan en la práctica. Los esfuerzos de los funcionarios de la Comunidad Pristina para proporcionar seguridad en las escuelas deben ser recibidos, pero esto se refleja sólo en un ángulo, como cuestiones técnicas. Establecer cámaras en entornos escolares, mejoras de infraestructura, etc., mejora significativamente la transparencia en la identificación de los autores, pero no resuelve el problema. El núcleo del problema es psicológico y académico. Existen modelos comprobados que garantizan una reducción de la violencia a gran escala, por ejemplo. El modelo finlandés, que, si se aplica exactamente, reduce el 30% de la confusión dentro de un año cumplidox1⁄4, dijo.

Al final, ha enumerado las medidas que deben adoptarse urgentemente por las instituciones.

Además de las cuestiones técnicas relacionadas con la infraestructura, los psicólogos y los profesores son inmediatamente necesarios en cada escuela. Las comisiones antiviolencia compuestas por 3 miembros, un profesor, director o subdirector y psicólogo o profesor deben formarse en cada escuela. Estos equipos están capacitados con un programa en particular, en el centro del cual está el altar indicadox0⁄4 dijo Saliha.

El reconocidor del campo educativo agregó que en cada clase se debe formar una comisión, así como 3 estudiantes que cooperan con la comisión de nivel escolar que identifican problemas y resuelven juntos informando a los padres.

Este proyecto se ejecuta en las horas de custodia o educación civil sin tener que cambiar nada en los planes de estudios escolares. Así que sólo la combinación y el cumplimiento de criterios técnicos, docentes y psicológicos reduce significativamente la violencia escolar con impacto directo en la seguridad de las instituciones escolares en todo momento.

De lo contrario, según el reciente informe de la Dirección de Seguridad y Emergencia en Pristina, alrededor del 50 por ciento de las escuelas de la capital se enfrentan a problemas de seguridad, suscitando serias preocupaciones sobre la seguridad de los estudiantes y el personal educativo.Periscope