Acuerdo de Educación: Prueba de eficiencia con abuso, copia y manipulación

Un día antes de la prueba de logros de la escuela primaria de Kosovo, el connoisseur de educación del Instituto Edgard identificadox1, Renor Qehaja, presentó serias preocupaciones acerca de la gestión del Test de Medio Ambiente, en comparación con los fracasos en el Test de Matura.

The Centre for Online Economics, said the Environment Test is of abuse, copying and manipulation that make the assessment invalid and unreliable.

La esencia del logro en nuestra evaluación no es muy diferente del fracaso en la gestión por el Test de Matura. Más bien, apreciamos que ha escalado como mal en la forma de abusos, trampas y manipulaciones que son llevados por los estudiantes, que se llevan como resultado que estudiantes buenos o pobres en cada caso presentan resultados, que no son válidos y confiables. Lo que ya necesitamos, ya que el carácter de la prueba es la orientación, es que vemos que es necesario no tener el mismo peso en las inscripciones de la escuela secundaria, sino permanecer en ese objetivo puro de guiar a los estudiantes que están en esos perfiles, que pertenecen la mayoría de ellos como una habilidad y sirven como un buen guía para una buena selección de carrera realizada1⁄4], dijo.

Qehaja propone que la prueba no tenga peso en la inscripción en las escuelas secundarias, pero que se utiliza sólo como guía de navegación profesional.

La estructura de prueba y las preguntas, sin embargo actualizadas, básicamente siguen siendo las mismas, como forma, organización, estructura, y como tal, no esperamos ningún cambio de los años anteriores. Tendremos los mismos resultados, a un nivel relativamente similar de calysity, que está sujeto a lo riguroso que fue el gerente durante la prueba. En general, lo que es determinante para los estudiantes es el número de puntos: cuanto mayor es la probabilidad de matricularse en las escuelas que quieren.

Por estas razones se necesita más importancia y una gestión física de estas pruebas, ya que en algún momento una prueba desajustada puede convertirse fácilmente en buen rendimiento en las pruebas realizadasx0 confianza, dijo Qehaja, transmitió Clankosova.tv.

Requiere que el Ministerio de Educación y Observadores garantice una gestión justa y restablezca la confianza en el proceso, evitando los daños a la meritocracia y la competencia justa. /Periscopi