Los niños discapacitados quedan sin asistentes, Qehaja: su problema educativo

La falta de asistentes para los niños discapacitados es un problema importante que afecta negativamente a la participación de estos niños en las escuelas, cuestiones de educación estimadas connoisseur Youth Qehaja. Qehaja dijo que la tendencia creciente del número de niños discapacitados requiere una poderosa respuesta institucional, destacando [...]
La falta de asistentes para los niños discapacitados es un problema importante que afecta negativamente a la participación de estos niños en las escuelas, cuestiones de educación estimadas connoisseur Youth Qehaja.
Qehaja dijo que la tendencia creciente del número de niños discapacitados requiere una poderosa respuesta institucional, destacando que el apoyo debe ir más allá de los asistentes.
Según él, también es necesario que las familias de niños discapacitados, así como mejorar las condiciones de infraestructura en las escuelas.
La falta de asistentes es un problema en sí mismo, pero la tendencia creciente de los niños discapacitados también está en aumento, lo que nos traerá como un problema creciente que merece una atención y respuesta institucionales muy fuertes, lo que puede limitarnos al número de asistentes. Va más allá de eso, va al apoyo que la escuela proporciona a los niños, condiciones de infraestructura, para que podamos garantizar la igualdad de inclusión en cualquier entorno y en cualquier escuela tituladax0 título, dijo Qehaja.
Agregó que muchos niños discapacitados necesitan apoyo en las sesiones incluso fuera de la escuela, y que es necesaria una subvención familiar.
Desafortunadamente, las malas condiciones, la falta de asistentes es un problema que los afecta a todos en su futuro dentro de la educación, pero incluso más ancho garantizadox0 título, dijo Economía Online.
Qehaja destacó que esta cuestión debería prestarse suficiente atención para garantizar la igualdad de educación de todos los niños, incluidos los que tienen aptitudes limitadas y crear mecanismos que garanticen su plena participación en el sistema educativo.
No tenemos estadísticas exactas porque el informe no siempre es honesto. No es el número de niños en las escuelas, pero la capacidad de las escuelas no es correcta, dijo Qehaja./Periscopi/












